<< Предыдушая Следующая >>

Задание 5

Расчет потребности в больничных койках для стационарных учреждений

Порядок выполнения задания:

1) Изучите учебный материал для выполнения задания, изложенный в разделе I «Основы экономики здравоохранения».

2) На основании имеющихся примеров рассчитайте потребность в в больничных койках для стационаров различного профиля (с использованием информационного материала, представленного в приложениях).

3) Результат вычислений представьте в письменном виде.

Вариант 1

В районе проживает 120 000 чел.
Показатель рождаемости в отчетном году составил 14 на 1000 чел. Охват стационарным родовспоможением составляет 100%. Рассчитайте необходимую численностью коек в родильном доме.

Вариант 2

В районе проживает 700 000 чел. Показатель заболеваемости по терапевтическим нозологиям составил 400 на 1000 чел. Рассчитайте необходимую численностью коек в терапевтических отделениях больницы.

Вариант 3

В районе проживает 820 000 чел. Показатель хирургической заболеваемости составил 80 на 1000 чел. Рассчитайте необходимую численностью коек в хирургических отделениях больницы.


Вариант 4

В районе проживает 500 000 чел. Показатель инфекционной заболеваемости составил 10 на 1000 чел. Рассчитайте необходимую численностью коек в инфекционном отделении больницы.

Вариант 5

В районе проживает 15 000 чел. Показатель заболеваемости по терапевтическим нозологиям составил 460 на 1000 чел. Рассчитайте необходимую численностью коек в терапевтическом отделении больницы.
<< Предыдушая Следующая >>
= Перейти к содержанию учебника =
Информация, релевантная "Задание 5"
  1. Указания к промежуточной аттестации с применением балльно-рейтинговой системы оценки знаний
    {foto7} Примечание: Максимальное количество баллов: ? за тестовые задания – 60; ? за экзамен – 40. В билете 10 вопросов (тестов), за каждый тест – 4 балла. Аттестованным по дисциплине «Валеология» считается студент, набравший 61-100 баллов. Тестовые задания, вопросы для подготовки к экзамену расположены в разделе «Задания для
  2. Антиинфекционный иммунитет
    Иммунная система высокоэффективна в распознавании чужеродных субстанций, но совершенно беспомощна в определении степени опасности, которую они могут представлять для организма. Задание 17. Объясните по нижеприведенной схеме, как осуществляется защита организма от микробов. {foto43} Задание 18. Объясните, как осуществляется противовирусный иммунитет. {foto44} Задание 19.
  3. Результаты исследования мыслительных процессов
    При исследовании понимания смысла сюжетных картин у больных I группы и контрольной в анализе картин первых двух картин (1-2 задание) нарушений не выявлено. В анализе более сложных картин этими группами были допущены ошибки. В контрольной группе при анализе задания № 3 не справились с заданием 5,7% больных, при анализе серии картинок - задание № 4 допустили ошибки 3,4% больных, но эти ошибки были
  4. КОРРЕКЦИЯ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПРИЗНАКА
    Для оценки применяемой методики необходимо уметь анализировать особенности построения теста. В заданиях анализируются как 3 з. 986оф качественная сторона-содержание и форма, так и статистические свойства такие как трудности и валидность заданий, Качественный анализ включает рассмотрение содержательной валидности и эффективности применяемой методики. Качественный анализ заключается главным образом
  5. Ющук Н.Д. и др (сост.).. Тестовые задания для врачей по скорой и неотложной, 2011
    Содержание тестовых заданий с ответами: Скорая и неотложная помощь при острой хирургической патологии и травмах Организация скорой медицинской помощи Неотложная терапия основная и дополнительная
  6. Этап 3. Выполнение практического задания
    Из группы выбираются две пары студентов, которые получают задание разыграть ситуацию. Например, мальчик просит купить ему куклу, девочка просит подстричь ее волосы «под мальчика». Обе пары получают идентичную ситуацию, но одна пара должна разыграть ситуацию, которая имеет место в традиционно-патриархатной семье, а вторая пара — в эгалитарной семье. После того как студенты выполнили задание и
  7. Курсовая работа. Формирование муниципального задания в учреждениях здравоохранения, 2011
    Введение. Основные принципы планирования здравоохранения на уровне муниципальных образований. Определение объемов медицинской помощи, оказываемых населению муниципального образования в рамках государственных гарантий. Формирование муниципального задания МУЗ «Новопавловская участковая больница Петровск-забайкальского района». Выводы. Предложения. Заключение. Список использованной
  8. Модуль 1. Валеология как наука. Понятие о физическом здоровье
    (18 часов) Структура модуля: Лекция 1. Валеология как комплексная наука о здоровье человека (2 часа) Вопросы, вынесенные на самостоятельное изучение: 1. История развития учения о здоровье. 2. Законодательная база Украины как основа для реализации прав ребенка на жизнь и здоровье. 3. Конституция человека, ее влияние на индивидуальное здоровье. 4. Валеологические методы
  9. Этап 3. Выполнение задания «Гендерная мозаика»
    На данном этапе студентам напоминают о том, что наибольшее значение для появления гендерных исследований в психологии имели такие направления феминистской теории, как либеральный и радикальный феминизм. В ходе дальнейшей работы студентам предлагается сопоставить эти направления феминистской теории и возникшие благодаря им в психологии представления, связанные с различными аспектами гендерных
  10. Практические лабораторные задания
    Практические лабораторные
  11. Этап 5. Домашнее задание
    В качестве домашнего задания или отчетной работы по пройденной теме можно предложить написание студентами «мемуаров» или «эссе» на тему «Гендер в моей школе». Содержание этого эссе посвящено тому, какие гендерные стереотипы и установки значимо влияли (или не влияли) на студента в процессе его обучения в школе. Это может быть описание как одного, особенно запомнившегося случая, так и описание
  12. Заключение
    Формирование муниципального задания, является неотъемлемой частью стратегического планирования в здравоохранении. При правильных подходах к организации работы ЛПУ, всегда существует возможность своевременной корректировки основных показателей. Объемы медицинской помощи, рекомендованные программой государственных гарантий, должны быть в первую очередь учтены при формировании муниципального
  13. ПЕРИФЕРИЧЕСКИЕ ОРГАНЫ ИММУННОЙ СИСТЕМЫ
    Селезенка - кроветворный орган, а также периферический орган иммунной системы, располагается слева от желудка, в левом подребертu, на пути тока крови по главным магистральным сосудам. Ежедневно через нее проходит около 800 мл крови. Это мощный фильтр для чужеродных белков, погибших форменных элементов и микроорганизмов, попавших непосредственно в кровоток. Селезенка является главным источником
  14. НАДЁЖНОСТЬ МЕТОДОМ РАСЩЕПЛЕНИЯ
    Надежность можно определить и при однократном применении теста, пользуясь для этого процедурой расщепления. Эта процедура позволяет получить два результата, благодаря разбиению теста на две составляющие части: на четные и нечетные задания, что обеспечивает достаточную эквивалентность обоих половин. Для определения надежности вычисляются оценки успешности решений, среднеквадратические
  15. Ответы к тестовым заданиям
    ВАРИАНТ 1 {foto6} {foto7} ВАРИАНТ 2 {foto8}
  16. Средства муниципального бюджета (с использованием методики формирования муниципального задания в рамках sssn ТПГГ)
    Выводы
  17. Задание 4
    Расчет потребности во врачебных должностях для амбулаторно-поликлинических учреждений Порядок выполнения задания: 1) Изучите учебный материал для выполнения задания, изложенный в разделе I «Основы экономики здравоохранения». 2) На основании имеющихся примеров рассчитайте потребность во врачебных должностях для амбулаторно-поликлинических учреждений (с использованием информационного
  18. Этап 3. Социально-психологический анализ собственных гендерных ролей
    Третий этап посвящен рефлексии и самоанализу. Задание 1 Данное задание направлено на выявление гендерных стереотипов студентов. Преподаватель предлагает исследовать собственные гендерные стереотипы, выполнив следующее задание. Каждому участнику предлагается ответить по очереди на следующие вопросы. 1. Что в детстве мне говорили (родители и другие взрослые) о том, какими должны
Медицинский портал "Медицина от А до Я" © 2014
info@med-books.info