Часть 3: «где/куда»


image155

Пока в частях 1 и 2 решаются задачи определения объекта и свя­занных с ним расчетов, в части 3 (путь видения «где/куда») отмечается и отслеживается движение каждого объекта как по отношению к дру­гим объектам, так и по отношению к нам самим*.

В части 3 это делает­ся с помощью обработки слагаемых входящего визуального сигнала, содержащих подсказки относительно местоположения, например сравни­тельного размера (для определения расстояния), света и тени (для опре­деления ориентации) и пересечения границ (позволяющего определить, какой из объектов находится перед другими).

*Часть 3 — это прабабушка виде­ния. Если в части 1 мы научились определять объекты («кто и что») примерно 30 миллионов лет на­зад, путь видения «где/куда» су­ществовал у наших предков уже 300 миллионов лет назад. Стоит ли говорить, что мы отлично замеча­ем местоположение объектов и это здорово помогает работе на следу­ющем этапе.

image157

Путь «где/куда» позволяет увидеть, что некоторые объекты находятся далеко друг от друга, некото­рые — над или под другими. В этой части не дается ответа на вопрос, что представляют со­бой эти объекты, зато на данном этапе можно понять, как именно мы располагаемся относитель­но них

Задать вопрос врачу онлайн
<< | >>
Источник: Роэм Дэн. Практика визуального мышления. 2013

Еще по теме Часть 3: «где/куда»:

  1. Картинка 3: «где/куда» = карта
  2. Куда обращаются за наставлением.
  3. К Куда я хочу идти?
  4. Как приходит счастливый случай и Куда он уходит
  5. Шаг 3: найти «где»
  6. Карта 1: где мои данные?
  7. Где и кому живется лучше
  8. Кормление грудью, где бы вы ни находились
  9. Где делает психолог свое дело?
  10. Где востребованы психологи сегодня?
  11. СИТУАЦИИ, ГДЕ ПСИХИКА НЕОБХОДИМА
  12. Где же источник зелья?
  13. Карта 2: где же деньги?
  14. Где готовят педагогов-психологов
  15. Где нам следует покупать пищу?
  16. Когда и где используется быстрое чтение