Часть 3: «где/куда»


image155

Пока в частях 1 и 2 решаются задачи определения объекта и свя­занных с ним расчетов, в части 3 (путь видения «где/куда») отмечается и отслеживается движение каждого объекта как по отношению к дру­гим объектам, так и по отношению к нам самим*.

В части 3 это делает­ся с помощью обработки слагаемых входящего визуального сигнала, содержащих подсказки относительно местоположения, например сравни­тельного размера (для определения расстояния), света и тени (для опре­деления ориентации) и пересечения границ (позволяющего определить, какой из объектов находится перед другими).

*Часть 3 — это прабабушка виде­ния. Если в части 1 мы научились определять объекты («кто и что») примерно 30 миллионов лет на­зад, путь видения «где/куда» су­ществовал у наших предков уже 300 миллионов лет назад. Стоит ли говорить, что мы отлично замеча­ем местоположение объектов и это здорово помогает работе на следу­ющем этапе.

image157

Путь «где/куда» позволяет увидеть, что некоторые объекты находятся далеко друг от друга, некото­рые — над или под другими. В этой части не дается ответа на вопрос, что представляют со­бой эти объекты, зато на данном этапе можно понять, как именно мы располагаемся относитель­но них

Задать вопрос врачу онлайн
<< | >>
Источник: Роэм Дэн. Практика визуального мышления. 2013

Еще по теме Часть 3: «где/куда»:

  1. Картинка 3: «где/куда» = карта
  2. Куда обращаются за наставлением.
  3. К Куда я хочу идти?
  4. Куда деваться от сахара
  5. Куда девать и когда использовать?
  6. Куда ведет поводырь?
  7. Куда уходит энергия?
  8. Куда обратиться со своей проблемой?
  9. Как приходит счастливый случай и Куда он уходит
  10. Шаг 3: найти «где»
  11. Роды. С кем и где?
  12. Где рожать
  13. Где рожать
  14. Карта 1: где мои данные?
  15. Решаем: где и как рожать
  16. Выбираем, где наблюдаться