<<
>>

Четыре основные функции аннотирования

Мнемоническая - аналитическая - творческая - коммуникативная

Мнемоническая

К сожалению, большинство учащихся в школах и вузах во всем мире придерживаются мнения, что их конспекты (в на­шей терминологии - также и аннотации) служат не более чем подспорьем для их памяти.

Их заботит лишь то, чтобы запи­сываемое ими на лекциях позволяло им «усвоить» то, что требуется на экзамене, после сдачи которого «изученный» за се­местр материал, как считают многие, можно смело забывать. Как мы видели, память - действительно существенный аспект любого конспекта или аннотации, но, заметим, ни в коем слу­чае не единственный. Другие функции аннотации, такие как аналитическая и творческая, а также коммуникативная, в рав­ной степени важны.

Интеллект-карта представляет собой чрезвычайно эффек­тивный мнемонический инструмент, что исчерпывающе дока­зывается в следующей главе. С другой стороны, как методу аннотирования, интеллект-карте не свойственен ни один из недостатков стандартного линейного аннотирования, перечис­ленных в главе 3 («Недостатки стандартного конспектирова­ния»). Напротив, она являет собой метод, который гармонично сочетается с функциональной природой нашего мозга, использует полный спектр его возможностей.

Аналитическая

Аннотируя лекции или литературный источник, важно в первую очередь выявить глубинную структуру информации, предлагаемой вам. Интеллект-карта способна помочь вам из­влекать базовые порядковые идеи и иерархии данных из линейно представленной информации.

Творческая

Хорошо выполненные аннотации не только помогают вам лучше усваивать и анализировать информацию, они также способны служить отправной точкой для творческой мысли.

Интеллект-карта сочетает в себе аннотацию, содержащую информацию из внешнего мира (лекции, книги, пресса), итконспект, имеющий дело с информацией из внутреннего мира майндмапера (принятие решений, анализ и творческая мысль).

Коммуникативная

Когда вы составляете интеллект-карту, аннотируя лекцию или книгу, она должна, по идее, являть собой запись всей от­носящейся к делу информации из рассматриваемого источни­ка. В идеале ваша интеллект-карта также должна включать те спонтанные идеи, которые возникают у вас в голове по мере того, как вы слушаете лекцию или читаете книгу. Иными сло­вами, в интеллект-карте должно найти отражение общение, или коммуникация, между вашим интеллектом и интеллектом лектора или автора книги, которое всегда имеет место. Для обозначения вашей точки зрения в названном общении могут использоваться специально введенные вами для этого цветные или символьные коды.

Пища для ума

Если аннотируемые вами лекция или книга страдают тем недостат­ком, что содержащаяся в них информация непоследовательна или плохо организована, в вашей интеллект-карте это немедленно найдет свое отражение. Результатом может стать «беспорядочная» интеллект-карта, но, с другой стороны, будет ясна причина наблюдаемого беспорядка. Вы и в этом случае будете лучше владеть ситуацией, нежели те, кто аннотирует линейно, пряча плохо организованную информацию за телом внешне аккуратного, но функционально бесполезного текста. С учетом вышеизложенного, интеллект-карту следует считать мощным инструментом в деле сбора информации, предлагаемой другими, а также оценки качества этой информации, приспосабливая и то, и другое для удовлетворения собственных информационных потребностей.

<< | >>
Источник: Бьюзен Т., Бьюзен Б.. Супермышление. 2003

Еще по теме Четыре основные функции аннотирования:

  1. Основные стили стандартного конспектирования/аннотирования
  2. Аннотирование
  3. ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ
  4. Основные функции кардиостимулятора
  5. Выработка соответствующего подхода к аннотированию
  6. Основные проявления нарушения эндокринных функций
  7. Стандартное линейное конспектирование/аннотирование
  8. Устройство и основные функции больниц
  9. Основные функции системы контроля и оценки
  10. СТРОЕНИЕ ЖИВОТНОЙ КЛЕТКИ. ОСНОВНЫЕ ОРГАНЕЛЛЫ И ИХ ФУНКЦИИ
  11. Основные правила развития высших психических функций
  12. Аннотирование лекций, кино-, видео- и компьютерных материалов
  13. Тема: Иммунная система организма человека и основные ее функции
  14. Основные сведения о строении и функциях сердца в норме
  15. Нарушения основных физиологических функций и обмена веществ
  16. Основные этапы развития слуховой функции у ребенка
  17. Основные физиологические функции человека в его трудовой деятельности
  18. Аннотирование книг с помощью интеллект-карты
  19. ВЛИЯНИЕ АНЕСТЕЗИИ И ОПЕРАЦИИ НА ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ОРГАНИЗМА. ОПЕРАЦИОННЫЙ СТРЕСС И ПУТИ ЕГО КОРРЕКЦИИ
  20. Как провести четыре дня: наша программа