<<
>>

Дальнейшее движение к оригинальному мышлению

Тот, кто читает лучшие книги, обретает не только информацию, но и овладевает методом мышления.

Интеллект так же заразителен, как хорошие манеры.

Но это еще не все. Тэн писал, что мысль — это процесс коллективной, а не индивидуальный.

Когда мы говорим об "интеллектуальном развитии", мы имеем в виду, что гипотезы проверяются, методы совершенствуются, идеи получают дальнейшее развитие, короче, мир идей постоянно растет.

Образованные люди, которые пользуются результатами этих коллективных усилий, постоянно стремятся увидеть связь" между идеями и фактами, и подобное сопоставление входит у них в привычку. Текущий военный конфликт между двумя странами неизбежно вызывает в уме таких людей аналогии с уже происходившими войнами между этими антагонистами или сравнения со схожими конфликтами в других регионах мира. Некоторые писатели, как, Например, Ренан, часто прибегают к сопоставлениям или для того, чтобы обнаружить сходство между явлениями, или для того, чтобы подчеркнуть глубокие различия между ними.

Привычка видеть тот или иной предмет на фоне других напоминает метод, к которому прибегает драматург. Таким образом в работу постоянно вовлекается воображение. Многие люди высокой культуры увлеченно уходят в прошлое, пытаясь восстановить истинный характер того или иного исторического события, или стараются обрисовать черты грядущего по известным им фактам настоящего. Во всех таких случаях их воображение работает на полную мощность.

Разве это не является МЫШЛЕНИЕМ, и к тому же таким мышлением, которое доступно каждому? Для того, чтобы достигнуть такого уровня, им достаточно оградить себя от тривиального, а вместо этого наполнить свое сознание стоящими знаниями.. Пусть их ум свободно общается с этими знаниями, и мысли сами будут появляться и развиваться.

— Какая досада! Мне многое понравилось в этих главах: музыка, Спиноза, состояние душевного подъема, методы развития памяти, идеи о красивой и полезной жизни. И в то же время я разочарован. Сказать правду? Я искренне надеялся, что в третьей, части мне будет дан готовый рецепт, как научиться думать.

— Увы, таблеток для того, чтобы у людей появлялись мысли, не существует. А то бы я сам давно купил такие. Но попробуйте хотя бы те рецепты, которые предложены в книге. Например, возьмите чашку крепкого чая и прилягте: возможно, такая процедура вызовет приток мыслей. Или, например, отправьтесь в другой город и постарайтесь не открывать рта пока вы его не увидите. Эти средства довольно просты и достаточно эффективны.

— Может быть, но мне кажется, что это недостаточно. Гораздо важнее чтение хороших книг, настоящих шедевров. И не просто их чтение, а изучение их. Но для этого надо начинать учебу сна чала, а я не могу этого позволить себе. Да, если я снова перечитаю эти главы, я вернусь ко многим вещам, которыми бы с удовольствием занялся. Мне понравился ваш рассказ про девочку, которая с восторгом перечитывает про Юлия Цезаря, и так же, как и ваш знакомый кондитер, я ненавижу мелкую мелочь. Вероятно, если бы я был совсем пустоголовым, у меня было бы другое отношение к этим рассказам.

— Очевидно, что вы испытываете отвращение к опошлению жизни, а стало быть, вы — мой читатель и отнюдь не случайный слушатель курсов о том, как научиться думать. Но вам неприятно делать всевозможные процедуры интеллектуальной гимнастики?

— Именно так. Я предпочитаю хирургию длительной терапии.

— Вряд ли это так. Вы же сами ежедневно выполняете многочисленные процедуры, которые полезны для вашего физического здоровья. Вероятно, вам нравятся советы в этой книге, но когда вы пытаетесь вспомнить их все вместе, то они сваливаются вам на голову, как снежная лавина. Может быть, вы для начала возьмете на вооружение хотя бы один из них, а на время позабудете о других. Начните, например, с совета о том, что читать газету следует как страницу истории.

— Хорошо. Я именно так и поступлю. Я уверен, что смогу воплотить этот совет в жизнь. Пока на этом остановимся, и я посмотрю, как он мне поможет.

— Не сомневайтесь, что он вам поможет. А отныне постарайтесь не спешить и читать не более главы этой книги за один раз.

<< | >>
Источник: Димнет Э.. Искусство думать. 1996

Еще по теме Дальнейшее движение к оригинальному мышлению:

  1. Стремление к оригинальности
  2. ОРИГИНАЛЬНЫЕ СТУДЕНЧЕСКИЕ РЕФЕРАТЫ
  3. Диагностика креативности и оригинальности
  4. Дальнейшее ведение больного
  5. Дальнейшее ведение
  6. Дальнейшее ведение
  7. Дальнейшее ведение
  8. Принципы дальнейшего ведения больных в послеоперационном периоде.
  9. Дальнейшее снижение расхода энергии
  10. Дальнейшее развитие знаковых операций
  11. РУКОВОДСТВО ЛИЧНЫМ СОСТАВОМ В ДАЛЬНИХ ПОХОДАХ
  12. Психологические операции на Дальнем Востоке
  13. Сведения, необходимые д ля дальнейшего чтения
  14. ДАЛЬНЕЙШАЯ ПЕРЕСТРОЙКА ОРГАНИЗМА В СВЯЗИ С ОБРАЗОВАНИЕМ ЛИЧНОСТИ
  15. РУКОВОДСТВО ЛИЧНЫМ СОСТАВОМ В ДАЛЬНЕМ ПЛАВАНИИ*
  16. Обращение к третьему лицу и дальнейшие действия
  17. Современное состояние управления качеством медицинской помощи населению Дальнего Востока
  18. Заключение. Дальнейшие пути исследования. Развитие личности и мировоззрения ребенка
  19. На пути к решению проблем внедрения идеологии TQM в медицине Дальнего Востока Россииоссии
  20. Лечение - указания по дальнейшим шагам при гистологически подтвержденных атипических состояниях