<<
>>

Глазами майндмапера, часть 4

С тех пор как мы оставили на время нашего майндмапера (в прошлой главе), он принял решение купить дом, основы­ваясь на составленной им диадической интеллект-карте. Воп­рос, который стоит перед ним теперь, является более сложным: какой дом ему купить?

Поначалу процесс идентичен описанному в прошлой главе.

Наш «хозяин» помещает яркое объемное изображение дома в центр начатой им интеллект-карты. Затем он подбирает базо­вые порядковые идеи, которые охватывают весь диапазон ин­тересующих его характеристик дома: цену, месторасположе­ние, наличие удобств и пристроек, размер, архитектурный стиль и т. д.

После того как с этим покончено, он наносит на интеллект-­карту свои пожелания и предпочтения под каждым заголов­ком. В ходе этого немедленно становится видимым диапазон, в рамках которого предстоит сделать выбор, высветляются все «за» и «против», с учетом которых будет приниматься реше­ние по приобретению дома. Интеллект-карта не выдает реше­ние подобно компьютеру - она предлагает составившему ее «шведский стол» различных вариантов выбора, из которых ему необходимо выбрать наиболее подходящий.

Покончив с составлением поликатегориальной интеллект-­карты, наш майндмапер готов ознакомиться с проспектами агентств по торговле недвижимостью, имея в голове ясную картину, чего он ждет от своего будущего дома.

<< | >>
Источник: Бьюзен Т., Бьюзен Б.. Супермышление. 2003

Еще по теме Глазами майндмапера, часть 4:

  1. Глазами майндмапера, часть 1
  2. Глазами майндмапера, часть 3
  3. Глазами майндмапера, часть 2
  4. Четыре типичные ошибки, свойственные начинающим составителям интеллект-­карт (майндмаперам)
  5. Зильбер А.П., Шифман Е.М.. Акушерство глазами анестезиолога, 1997
  6. Умеете ли вы дышать ГЛАЗАМИ?
  7. Уход за глазами
  8. Занятие 10. Собственное «Я» глазами окружающих людей
  9. Мир глазами дошкольника
  10. Человеческийинтеллект глазами марсианина
  11. ГЛАВА 4. УХОД ЗА ГЛАЗАМИ
  12. Фронтовой быт глазами участников войн XX века
  13. Исламское общество Афганистана глазами воинов-"афганцев"
  14. Эквалайзер: как видеть происходящее глазами аудитории
  15. Часть 2: «сколько»
  16. ЛЕКЦИЯ 5 АСЕПТИКА. АНТИСЕПТИКА (часть 2)