Игра 42 Функциональное понятие

Функциональное понятие отличается от описательного тем, что оно связано в первую очередь с действиями и операциями.

Чтобы выделить из слова функциональное понятие, мы отвечаем на вопросы: а как это работает? Как получить из этого результат?

Между деталями действия и функциональным понятием есть су­щественная разница.

Как только функциональное понятие в слове определено, оно начинает действовать посредством отдельных дета­лей.

АЛГОРИТМ

Выберите шесть случайных слов.

Во скольких из полученных слов можно найти сходные функцио­нальные понятия? Похожие понятия могут обнаружиться в двух и более словах. Разные функциональные понятия могут быть найдены более чем в одном слове.

Определите функциональные понятия очень четко.

ПОДСКАЗКА

Искать следует основные, ведущие функциональные понятия, вторичные понятия неприемлемы.

ПРИМЕР

Шесть случайных слов: позвоночник, автобусная остановка, ткацкий станок, авария, карьер, уздечка.

Идеи:

позвоночник и автобусная остановка выполняют функцию цен­тральной части какой-то системы (скелета и транспорта);

ткацкий станок и уздечка выполняют функцию рамок для удержи­вания в своих пределах (нитей для тканья и лошадей);

карьер и авария требуют приложения больших усилий, в первом слу­чае намеренных, а во втором — случайных.

ВАРИАНТЫ

Продолжайте выбирать случайные слова одно за другим и прове­ряйте, содержится ли в них такое же функциональное понятие, как и в изначальных словах.

Выберите одно случайное слово и выделите функциональное по­нятие. Затем выбирайте слова одно за другим, пока не найдете еще одно слово с таким же функциональным понятием.

Задать вопрос врачу онлайн
<< | >>
Источник: Де Боно Эдвард. Генератор креативных идей. 2008

Еще по теме Игра 42 Функциональное понятие:

  1. Слово «игра». Игра и первоначальные формы искусства
  2. Структурно – функциональные особенности вегетативной и соматической иннервации. Симпатический и парасимпатический отделы вегетативной нервной системы. Понятие о метасимпатической иннервации.
  3. Игра и развитие умственных действий
  4. Игра как ведущая деятельность дошкольного возраста
  5. Игра 1 Случайное слово
  6. Основные понятия лекарствоведения (понятие о лекарственном средстве, лекарственной форме)
  7. ИГРА КАК ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  8. Игра 58 Продолжайте в том же духе
  9. ИГРА КАК ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  10. Игра как ведущая деятельность
  11. Игра как ведущая деятельность
  12. Игра и ее роль в развитии ребенка
  13. Игра «20 000 дней»
  14. ИГРА И ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
  15. Игра 47 Обесценивание
  16. Игра 57 Умножение
  17. Игра 28 Ассоциации
  18. Игра и преодоление «познавательного эгоцентризма»
  19. игра в гендер
  20. Игра 35 Собери мозаику