Запись на прием к врачу
Консультация врача онлайн

Игра 33 Сильная связь

В этом упражнении мы возвращаемся к тому виду творчества, кото­рое требует умения смотреть на вещи под разными углами зрения.

Упражнение включает также элемент оценивания: какая связь между словами будет слабой (едва возможной), а какая — сильной (доминантной).

АЛГОРИТМ

Выберите одно случайное слово.

Затем выбирайте слова по одному, пока не найдете слово, имею­щее сильную и очевидную связь с первым словом.

Объясните, почему вы считаете эту связь сильной.

ПОДСКАЗКА

Для каждого из слов вы можете найти связь с первым словом и объяснить, почему вы не останавливаетесь на данном слове.

ПРИМЕР

Первое случайное слово: фургон. Второе случайное слово: автостанция.

Слова имеют довольно сильную связь в рамках темы транспорта и пу­тешествий.

Третье случайное слово: страсть.

Связь довольно слабая, возможно, только как «страсть к путешестви­ям».

Четвертое случайное слово: оптимист.

Слабая связь. Тот, кто путешествует, является оптимистом в отноше­нии достижения своего пункта назначения.

Пятое случайное слово: гольф.

Связь довольно сильная: в фургончиках можно хранить снаряжение, которое игрок перевозит за собой по полю.

Самая сильная связь — с первым словом.

ВАРИАНТЫ

Какие еще связи есть между словами с самой сильной связью?

Выберите пять случайных слов. Из них выберите пару с самой сильной связью и найдите в ней другие, менее очевидные связи.

Составьте две группы по три случайных слова в каждой. Найдите самые сильные связи между словом в первой группе и словом из второй.

<< | >>
Источник: Де Боно Эдвард. Генератор креативных идей. 2008

Еще по теме Игра 33 Сильная связь:

  1. Слово «игра». Игра и первоначальные формы искусства
  2. ЧРЕЗМЕРНО СИЛЬНАЯ РОДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  3. Прекращение фибрилляции сердца воздействием сильного электрического тока
  4. Гин А.. Типовые упражнения для развития сильного мышления, 2013
  5. САМЫЙ СИЛЬНЫЙ ЯД ДЛЯ ИЗЛЕЧЕНИЯ РАКА ДАЕТ БОРЕЦ
  6. Связь кожи с ЦНС и внутр. органами
  7. Связь с клиническими явлениями
  8. Связь традиций и практики в медицинской науке.
  9. Связь обучения и психического развития детей
  10. Игра как ведущая деятельность дошкольного возраста
  11. ИГРА КАК ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  12. ИГРА КАК ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  13. Игра как ведущая деятельность