Запись на прием к врачу
Консультация врача онлайн

IQ и жизненный успех

Все же довольно трудно отказаться от мыс­ли, что высокий IQ определяет жизненные успехи — начиная от высокой школьной успе­ваемости до высоких достижений во взрослой жизни (социальное положение, материальный достаток, известность).

Казалось бы, это под­тверждается и специальными исследовани­ями. С. Степанов рассказывает об известном в США исследовании Л. Термена (20-е годы прошлого века). Л. Термен и его сотрудники отобрали из 150 000 школьников, прошед­ших интеллектуальное тестирование, около полутора тысяч детей с наиболее высокими показателями IQ (свыше 136 баллов), и далее на протяжении 60 лет (!) ученые отслежива­ли жизненные успехи этой интеллектуальной элиты. За этот промежуток замеры проводи­лись четырежды.

Выяснилось следующее. Все отобранные дети без исключения успешно окончили шко­лу, две трети из них — и университеты. Число ученых степеней, опубликованных книг и за­регистрированных патентов на изобретения в экспериментальной группе оказалось в 30 раз выше, чем в контрольной группе. При этом почти все члены выборки Л. Термена доби­лись высокого социального статуса. И доход среди членов группы был в 4 раза выше сред­него по США.

Но вот что оказалось неожиданным — ни один из обследуемых не проявил исключи­тельного таланта в области науки или искус­ства, то есть не создал того, что можно было бы рассматривать как значительный вклад в мировую культуру. Правда, все же в исследо­вании Л. Термена обнаружился один ребенок, который во взрослой жизни добился выдаю­щегося успеха — стал лауреатом Нобелевской премии. Однако в свое время он не попал в экспериментальную группу — не дотянул не­много до установленной планки в 136 баллов.

В целом IQ нобелевских лауреатов, ока­зывается, не достигает заоблачных высот. В среднем он составляет как раз 136 баллов, а это значит, кто-то из лауреатов этот уровень превосходит, а кто-то до него и «не добирает».

Такое значение IQ действительно очень высо­кое — его показывает не более 1 % населения, но в масштабах планеты 1 % — это миллионы людей. Можно ли сказать, что большинство из них известно своими достижениями?

Утверждают, что IQ великого Альберта Эйнштейна был равен 200 баллам. В мире есть и другие люди с таким же показателем. Пусть их только единицы, но с А. Эйнштейном ни­кто из них не сравнился.

В 1946 году в США было создано общество «Mensa». Впоследствии оно стало междуна­родным, и к настоящему времени в нем состо­ят около 100 тысяч людей из самых разных стран. Чтобы стать членом этого общества, нужно обладать высоким IQ. Не так давно был опубликован список десяти самых высо­коинтеллектуальных членов этого клуба. Из этого списка только писатель-фантаст А. Ази­мов оказался широко известным не только в узких кругах.

В Книге рекордов Гиннесса самый высо­кий IQ— 220 — зафиксирован в 1989 году у десятилетней американки Мэрилин во Саван. Сейчас она журналистка, входит в вышена­званный топ-список «Mensa Internationale но больше никаких достижений за ней не числится. Второе в мире место по коэффици­енту интеллекта занимает никому не извест­ная бразильская домохозяйка.

С. Степанов упоминает в своих публикаци­ях и болгарку Д. Симидчеву. Ее IQ равен эйнштейновскому, то есть составляет 200 баллов.

Д. Симидчева имеет пять магистерских степе­ней в различных областях знания, по рейтин­гу «Mensa International сегодня это одна из самых умных женщин планеты. Казалось бы, при таких высочайших показателях она могла бы выбрать себе любую работу. Однако ей при­ходится довольствоваться ролью домохозяй­ки — потенциальные работодатели не спешат с предложениями. По словам самой Даниэлы, даже в те времена, когда у нее была работа, са­мая большая зарплата, которую она получала, не превышала 150 долларов в месяц.

<< | >>
Источник: Акимова Г.Е.. Super Интеллект. 2007

Еще по теме IQ и жизненный успех:

  1. Феноменология и содержание понятия жизненной перспективы как составляющей психологического времени и жизненного пути личности
  2. ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ БАКТЕРИОФАГА 4. ЖИЗНЕННЫЕ ЦИКЛЫ ВИРУСОВ
  3. Жизненный мир и центральный жизненный принцип
  4. Успех вмешательства
  5. Успех
  6. УСПЕХИ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ МЕДИЦИНЫ
  7. Заметный успех
  8. Успехи хирургии
  9. Уборка на успех
  10. Мотивация достижения успеха и избегания неудачи московских студентов
  11. Что нужно для успеха
  12. Часть третья. Голограмма успеха