Картинка 6: «почему» - научный график


Итак, мы пришли к последнему и довольно крупному вопросу. «По­чему» — это универсальный ключ для решения проблем.

Если мы можем ответить на вопрос «почему» (почему нечто работает определенным обра­зом, почему происходит одно событие, а не другое, почему некоторые вещи кажутся неизбежными), то можем считать решенной значительную часть своей проблемы. Возможно, детали решения пока не ясны, однако если мы понимаем подспудные причины, по которым элементы взаимодействуют тем или иным образом, это становится всего лишь вопросом времени.

К примеру, если мы знаем, почему Том, Дик и Гарри стоят перед нами (они голодны), и знаем, почему они голодны (они участвовали в семина­ре чуть ли не полдня), а также знаем, почему яблоко — хорошая еда (оно вкусное, сытное и здоровое), решение оказывается прямо перед нашими глазами.

«Почему» описывает не только то, каким образом нечто работает, когда и где это происходит, сколько нам требуется времени или кому и для каких целей это нужно. Почему представляет собой совокупность всех частных вопросов, сведенных к одному.

Мы начинаем видеть «почему», собрав достаточно много свиде­тельств «как»: одна ситуация с причиной и следствием накладывается на другие, пока мы наконец не перестаем удивляться тому, каким обра­зом работает все вокруг нас. Мы привыкаем к определенному порядку происходящего и верим, что можем предугадать будущее в различных ситуациях. Мы разобрались с основными вопросами «почему», а значит, нам есть с чем двигаться дальше.

На протяжении многих лет мы соединяем все наши вопросы «как» воедино, выстраивая подходящую модель «почему»

Примеры проблем «почему»

Я работаю в кадровой службе, и мне приказано подготовить план увольнений, однако я не знаю, что сказать людям.

Почему компания вынуждена проводить сокращение — дело не только в цифрах, пра­вильно?

Я руководитель компании и хочу, чтобы каждый сотрудник знал о некоторых значительных изменениях, которые мы планируем совершить. Почему глобальные рыночные силы выталкивают нас из производственного бизнеса? Почему мы не можем продолжать делать, как раньше?

Мне четыре года, и я хочу знать, почему небо синее, почему я не могу смотреть телевизор весь день и почему родителям не нравится, когда я постоянно задаю вопросы. Почему я не могу остановиться?

Как показывают все эти примеры, для ответа на вопрос «почему» есть два способа:

«Достаточно хороший» (потому что нам нужно экономить деньги, потому что нам нужно учитывать вопросы глобализации или потому что я так сказал) и истинный скрытый ответ (лучше сядьте, потому что для объяснения нам потребуется немало времени), который мы далее будем называть «научным».

Поскольку для ответа на вопрос «почему» существуют два способа, то этот последний кусочек получает две картинки*: простую для «до­статочно хорошего» ответа и сложную для «наукообразного» ответа. Мы дадим второй картинке ужасно звучащее, но точное (с научной точки зрения) название, уже знакомое нам с утра: портрет**.

*Да, я нарушаю свое собственное правило, но лишь на секунду. Сейчас вы поймете, почему я это делаю.

**Именно так! Вопрос «почему» — основной для сегодняшнего дня — может быть изображен с помощью первой из созданных нами картинок, что возвраща­ет «пиццу проблемы» к началу. Ну не чудесно ли, когда все раз­решается именно таким образом?

Давайте начнем с простого.

Задать вопрос врачу онлайн
<< | >>
Источник: Роэм Дэн. Практика визуального мышления. 2013

Еще по теме Картинка 6: «почему» - научный график:

  1. Картинка 2: «сколько» - график
  2. Ваши картинки «почему». Тема и вариации
  3. Почему одни картинки работают, а другие нет?
  4. Но если я не могу просто показать вам окончательную картинку, почему бы мне не совместить ее с рaccкaзом?
  5. Категориальная проработка картинки. Какими категориями схватывается образ, как эти категории врисованы в картинку?
  6. Графики
  7. Петлевые графики вентиляции легких
  8. Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна
  9. Как читать научные и научно-популярные книги и журналы
  10. Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна
  11. Избегайте трехмерной графики
  12. Интерпретация графиков, характеризующих вентиляцию легких
  13. Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна
  14. Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна
  15. Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна
  16. Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна
  17. Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна
  18. Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна
  19. Основные научные результаты и их научная новизна
  20. Научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна