К Куда я хочу идти?

Я собираюсь к родственникам

К чему?

К этой цели

К концу недели

Предлог к подразумевает место назначения и цель.

Существует что-то, по направлению к чему мы дви­жемся и куда хотим добраться.

Первый этап мышления связан с целью.

• «Какова цель моего мышления?»

• «Чего я надеюсь достичь в результате мышле­ния?»

• «О чем я думаю?»

Символ первого этапа изображает пунктирную ли­нию, означающую, что мы знаем направление. Но мы должны двинуться к месту назначения с того места, где мы сейчас находимся. И жирная линия показыва­ет наше движение в нужном направлении.

Первый этап связан с целью, устремлением и зада­чей нашего мышления. Какова задача? На что мы на­целиваемся?

В методике шести шляп синяя шляпа использует­ся для определения цели мышления и для предложе­ния различных альтернативных определений этой цели.

В мыслительной программе CoRT прием ЦУЗ ис­пользуется для определения целей, установок и за­дач. Ученик может попросить «сделать ЦУЗ на этом этапе». Интересно, что ученики младших классов (от шести до девяти лет) часто испытывают трудность с ЦУЗ, так как им кажется, что их деятельность управ­ляется кем-то еще: «Я делаю что-то, потому что мне говорят это делать»; «Я делаю что-то, так как я дол­жен это делать». Только позже ученики начинают чув­ствовать себя свободнее при определении своих це­лей и задач. Прием ЦУЗ относится к цели в общем и обычно к действиям или поведению.

К сожалению, люди постоянно считают, что цель мышления всегда очевидна, так как они знают, о чем думают.

Однако за многие годы обучения мышлению я об­наружил, что очень редко люди могут четко опреде­лить свою цель. Это именно та часть мышления, с ко­торой обычно хуже всего справляются. И четкое опре­деление цели мышления может облегчить его процесс и сделать мышление гораздо более эффективным. Не зная точно, куда хотите идти, вы вряд ли туда попа­дете. И не настраивайтесь на то, что первый этап мыш­ления очень прост и очевиден.

Задать вопрос врачу онлайн
<< | >>
Источник: Боно Э.. Научите себя думать: самоучитель по развитию мышления. 2005

Еще по теме К Куда я хочу идти?:

  1. Часть 3: «где/куда»
  2. Картинка 3: «где/куда» = карта
  3. Куда обращаются за наставлением.
  4. Поиск Волшебника — МУРРРКА: ХОЧУ В КРУИЗ
  5. Как приходит счастливый случай и Куда он уходит
  6. ДЕНЬ ЧЕТЫРНАДЦАТЫЙ - ГОЛОВОЙ КРУЧУ-ВЕРЧУ. БЫТЬ КРАСОТКОЮ ХОЧУ?
  7. Как только я хочу поговорить с супругом, он начи­нает кричать. Что мне делать?
  8. Когда я хочу поговорить с женой, она начинает воз­ражать, и я сразу ухожу в себя.
  9. Как следует вести себя с больным человеком, кото­рый использует свою болезнь для того, чтобы вы­звать любовь к себе? Я чувствую себя беспомощ­ным, так как хочу помочь этому человеку, но он ни во что не верит.
  10. Определение у старших дошкольников сформированности «внутренней позиции школьника»
  11. Дорогу осилит идущий ТУДА
  12. Желание и намерение
  13. Почему ишака называют ослом?
  14. Асса, обретающая кожу
  15. Хотеть или долженствовать
  16. Улучшение в намеченном направлении
  17. Мне бы хотелось, чтобы супруг проводил все свободное время со мной.