Кусочек 4: «когда»

image158

Если в частях «кто и что», «сколько» и «где/куда» работают по отдель­ности и задействуются физически отделенные друг от друга части мозга, то на этапе части 4 («когда») все иначе.

В сущности, без учета первых трех частей «когда» не имеет представления о том, что нужно делать. Это вызвано тем, что работа в части 4 заключается в том, чтобы видеть, когда именно нечто происходит.

Мы сталкиваемся с вопросом «когда» в случаях, когда замеча­ем изменения в положении («где/ куда») выявленных нами ранее объектов «кто и что»; иными сло­вами, видя, что объекты переме­щаются, мы замечаем течение времени

Соответственно, нам необходим объект, и за его анализ отвечает часть 1. Когда мы замечаем изменения в качестве (часть 1 говорит нам об изменении цвета или формы), количестве (часть 2 сообщает об увели­чении или снижении количества), положении (часть 3 говорит о том, что какой-то объект переместился), — то можем сказать, что воочию видим течение времени. Во всех случаях мы получаем ответ на вопрос «когда», наблюдая за изменением объектов во времени с точки зрения их положе­ния, качества или количества*.

*По всей видимости, самый быстрый способ потерять ощущение времени — просто закрыть гла за. Если мы перестаем замечать изменения в качестве, количестве или местоположении объек­тов вокруг нас, то практически полностью утрачиваем способность контролировать течение времени. Это отлично знают люди, выступающие перед публикой. Хотите моментально сбить аудиторию с толку? Перестаньте перемещать объекты по экрану, и любой человек в аудитории поклянется, что время в этот момент остановится.

Задать вопрос врачу онлайн
<< | >>
Источник: Роэм Дэн. Практика визуального мышления. 2013

Еще по теме Кусочек 4: «когда»:

  1. КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ВАЛЕОЛОГИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА "КОГДА ОВОЩИ МОГУТ ПОМОЧЬ, А КОГДА МОГУТ НАВРЕДИТЬ НАШЕМУ ЗДОРОВЬЮ?"
  2. Когда я, мать семейства, позволяю детям брать на себя ответственность, у меня возникает чувс­тво, что я — безразличная мать, которой напле­вать на своих детей. Боюсь, что они также будут судить обо мне, когда повзрослеют. В чем причина этого страха?
  3. Картинка 4: «когда» = линия времени
  4. Когда не исключен амёбиаз
  5. Когда начинать прикармливание
  6. Когда мать больна
  7. Когда медлить опасно
  8. Пример «когда»: и снова Thomson
  9. Когда мать госпитализирована  
  10. Конспект игры по валеологии «Что? Где? Когда? »
  11. Шаг 4: найти ответ на в0пр0с «когда»
  12. Когда приступать к лечению
  13. Когда козел бодает изгородь...
  14. О том, как и когда производить опорожнение
  15. Когда мать или ребенок больны