<<
>>

Области применения

Уникальность каждого из нас приносит немало выгод. На­пример, в любой коллективной работе или ситуации, когда стоит вопрос о решении той или иной проблемы, чем более разнообразны предлагаемые идеи, тем лучше.

Каждый отдель­ный участник становится, таким образом, чрезвычайно важной частью процесса, а не просто «винтиком».

В более широком социальном контексте так называемое «маргинальное», «ненормальное» или «эксцентрическое» по­ведение в свете того, что мы для себя уяснили, может теперь восприниматься как «вполне объяснимое отклонение от нормы, вносящее положительный вклад в творческий потенциал общества». Под таким углом зрения многие социальные проблемы могут на деле являться собственно решениями.

Результаты рассмотренных выше упражнений также указы­вают на опасности, к которым ведет восприятие людей как составных частей коллектива, нежели как индивидуумов. Признание уникальности каждого из нас способно помочь в разрешении многих недоразумений и конфликтов, возникаю­щих между людьми, как в межличностном, так и более общем социальном контексте.

Упражнения на ассоциации позволяют обнаружить неогра­ниченные силы, таящиеся в мозгу как «талантливых» людей, так и тех, кого называют «середняками». Подобные упражне­ния способны освободить миллиарды людей от предубежде­ния о собственной ментальной ограниченности, которое они сами в себе воспитали. Простым выполнением упражнения со словом «счастье» любой способен испытать настоящий про­рыв в восприятии собственного ментального потенциала.

Возьмите в качестве примера восьмилетнего мальчика из захудалого лондонского района, которого считали чуть ли не тупицей как учителя, так и он сам. После того как он выпол­нил упражнение со словом «счастье», я спросил у него, мог бы он записать еще больше ассоциаций на любое из десяти слов, которые написал в ходе упражнения. Он подумал немного, написал два слова, затем поднял на меня оживившиеся глаза и спросил: «Можно еще?»

Когда я кивнул, он продолжил - сначала медленно, словно человек, впервые ступающий в морскую воду. Затем, со все нарастающей скоростью, слова, обозначающие его ассоциации, буквально хлынули из него. Уже вскоре на его лице было на­писано, что он охвачен радостным возбуждением, в доказательство чего, заполнив почти всю страницу словами, он стал приговаривать, не в силах более скрывать своего счастья: «Вот так я! Вот так я!» Он был прав. Его просто не научили.

Осознание радиантной природы вещей дает нам возможность понять не только природу понимания, но и природу непонима­ния и, соответственно, помогает избегать многих эмоциональ­ных барьеров и логических ошибок, которые мешают нашему нормальному общению с людьми.

В контексте данной книги «мозговая атака» есть первый шаг к интеллект-карте. Дальнейшие упражнения позволят вам укрепить и настроить должным образом собственные ассоци­ативные способности, подготовив себя к использованию все­го потенциала радиантного мышления.

Напутственные слова

Если способность мозга к радиантному мышлению находит выражение средствами традиционно «левой» кортикальной способности - речи, можно ли добиться аналогичного эффекта от одной из «правых» кортикальных способностей - воображения и рождаемых им образов? В следующей главе этот вопрос подверга­ется подробному обсуждению.

<< | >>
Источник: Бьюзен Т., Бьюзен Б.. Супермышление. 2003

Еще по теме Области применения:

  1. Области применения чистых помещений
  2. Область применения
  3. Области применения мнемонической интеллект- карты
  4. МЕХАНИЗМ И ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ КВЧ-ТЕРАПИИ
  5. Области применения коллективной интеллект-карты
  6. Области применения исследования общественные и частные
  7. Определение вср, основные области применения метода, показания к использованию
  8. Инструкция № 154.021.98 ИП по применению «Индикаторов стерилизации одноразового применения ИС-120, ИС-132, ИС-160, ИС-180» для контроля параметров режимов работы паровых и воздушных стерилизаторов
  9. ОБЛАСТИ ТЕЛА ЛОШАДИ И ЗОНЫ ВОЗМОЖНЫХ ПОВРЕЖДЕНИЙ
  10. ПОДБУГОРНАЯ ОБЛАСТЬ
  11. Область атриовентрикулярного соединения
  12. Подкорковая область
  13. Описторхоз в Новосибирской области
  14. К изучению описторхоза в Пермской области
  15. ИНЪЕКЦИИ ГЛЮКОКОРТИКОИДОВ В ОБЛАСТЬ ВУЛЬВЫ
  16. Современая ситуация по описторхозу в Омской области.
  17. Клонорхоз в Амурской области
  18. Маточно-плацентарная область и миометрий.