<<

Придание идее товарного вида, пример

Сергей Эдуардович Александров и Павел Эдвардович Фадеев – белорусские программисты, с 90-х годов разрабатывающие методики («Рейтинг-анализ») и программы (Генератор идей Дельта, Интеллектуальный партнер, Delta-Персонал, Приемы менеджмента, Советник по кадрам…) для управления развитием предприятий и организаций.

В настоящей майевтической машине использован фрагмент «Рейтинг-анализа», опубликованный на сайте компании INTELPART. Александров и Фадеев адаптировали к задачам маркетинга метод «Золотая рыбка», предложенный Г.С. Альтшуллером. Суть метода состоит в разделении ситуации на реальную и фантастическую составляющие и поиске реальных проявлений фантастической составляющей. Алгоритм перехода от оригинальной идеи к реальной ситуации включает 4 этапа: Ситуацию (идею) разделить на реальную и нереальную составляющие: Задаться вопросом: "Почему это нереально?" и перечислить ответы. Задаться вопросом: "В каких вообще случаях, в каких условиях это само по себе реально?". Перечислить полученные варианты и соединить подходящий с реальной составляющей. Итог: описать в связанном по смыслу виде обоснованную ситуацию (идею).

Ответ на вопрос "Почему это нереально?" (пункт 2 алгоритма обоснования) является ключевым — от него зависит дальнейшее решение. Необходим конкретный ответ, иначе одна фантазия заменяется на другую. Настоящая майевтическая машина собрана в лаборатории исследовательской программы «Зареалье» - http://zarealie.narod.ru/. На сайте представлена коллекция майевтических машин и других усилителей интеллекта, а также опыты работы с ними. Приступить к работе (Для лучшего сосредоточения на работе рекомендуется использовать режим Word «Разметка страницы», при котором на каждый вопрос или этап отводится отдельная страница) Цикл 1 Уточнение реальности идеи (ситуации) Сформулируйте идею (кратко опишите тему или ситуацию) или добавьте реальный вариант идеи со следующей страницы. § Задача: раскрыть в тексте идею использования усилителей интеллекта таким образом, чтобы текст был прочитан, и идея была воспринята читателем. § Нехватка времени – это вопрос приоритетов. Если приоритет повысить – глубже и шире затронуть интересы читателя, то он найдет время. § Сил потребуется меньше, если идею излагать ярко, просто и кратко. Разделите ее на реальную и нереальную составляющие. Реальную запишите ниже, а нереальную – на следующую страницу. § Реально раскрыть идею в тексте. § Можно привязать идею к задачам, интересующим читателя, что повысит приоритет текста. Далее с нереальной составляющей Если нереальной составляющей нет, то дайте здесь итоговую формулировку идеи с учетом всех полученных реальных составляющих: Для продвижения идеи усилителей интеллекта к читателю нужно работать на его интересы и, учитывая его перегруженность информацией, ярко, просто и кратко излагать идею. Скопируйте итоговую формулировку в буфер и перейдите к Циклу 2. Далее к Циклу 2 Работа с нереальной составляющей идеи Запишите нереальную составляющую идеи (добавьте в список ниже): § Нереально донести идею до читателя. § Не хватает сил для прочтения. Почему эта составляющая нереальна? Укажите причины и обстоятельства? § Читатели не читают текст, хотя подписаны на рассылку, доставляющую им тексты данной тематики.

Причины: тема сама по себе интересна, но не хватает времени углубляться в ее изучение. § Сил не хватает из-за информационной перегрузки, усталости, отвлечений на другие дела и темы. Укажите варианты ситуаций, в которых эта составляющая становится реальной: § Нехватка времени – это вопрос приоритетов. Если приоритет повысить – глубже и шире затронуть интересы читателя, то он найдет время. § Повысить приоритет можно также, удивив необычной постановкой темы и заинтриговав читателя. § Сил потребуется меньше, если идею излагать ярко, просто и кратко. Выберите из этих вариантов тот, который в наибольшей степени отвечает исходной идее и Вашим целям. Скопируйте его в буфер и вернитесь на предыдущую страницу. Вернуться к Уточнению реальности идеи Цикл 2 Придание идее «товарного вида» Впечатайте ниже из буфера полученную в Цикле 1 итоговую формулировку идеи или добавьте привлекательный компонент идеи со следующей страницы. § Для продвижения идеи усилителей интеллекта к читателю нужно работать на его интересы и, учитывая его перегруженность информацией, ярко, просто и кратко излагать идею. § Метод решает новый класс задач, способных заинтересовать читателя. Выберите мотив для оформления идеи и выделите его цветом: СЕМЬЯ – РОДИНА – ГОСУДАРСТВО – ИДЕОЛОГИЯ И РЕЛИГИЯ – СЛАВА – ДРУЖБА – СОСЛОВИЕ – ДОСТОИНСТВО – БОГАТСТВО – ЧЕСТЬ – ЛЮБОВЬ (Справку о типичных проявлениях основных мотивов см. в Приложении) Разделите идею по выбранному мотиву на составляющие по привлекательности. Привлекательную запишите ниже, а непривлекательную – на следующую страницу. § Усилители интеллекта повышают одно из важнейших достоинств человека – Разум. Далее с непривлекательной составляющей Если непривлекательной составляющей нет, то дайте здесь итоговую формулировку идеи в «товарном виде» с учетом всех полученных привлекательных составляющих: Для продвижения идеи усилителей интеллекта к читателю нужно работать на его интересы и, учитывая его перегруженность информацией, ярко, просто и кратко излагать идею. Главный стимул: метод решает новый класс задач, способных заинтересовать читателя. Далее к Итогам Работа с непривлекательной составляющей идеи Запишите непривлекательную составляющую идеи: § Для работы с усилителями интеллекта требуется осваивать новые и отказываться от привычных методов мышления, что достаточно утомительно и неприятно. Почему эта составляющая непривлекательна? Укажите причины и обстоятельства? § Перестройка мышления – весьма болезненный процесс, на который человек решается либо под жестким давлением обстоятельств, либо при невозможности решения задач прежними методами. И чем старше человек и чем стабильнее круг его задач, тем эта ригидность сильнее. Укажите варианты ситуаций, в которых эта составляющая становится привлекательной: § Человек получает значимое материальное и моральное поощрение за освоение новых методов. § Есть пример успешного освоения методов, вызывающий восхищение. § Обучение идет группой, связывающей с методом положительные перспективы. § Метод решает новый класс задач, способных заинтересовать читателя. Выберите из этих вариантов тот, который в наибольшей степени отвечает исходной идее и Вашим целям. Скопируйте его в буфер и вернитесь на предыдущую страницу. Вернуться к Товарному виду идеи Перейти к Итогам Приложение. Краткий комментарий по мотивам

Ниже приведены типовые, наиболее распространенные проявления основных мотивов. Вы можете добавить в перечень иные мотивы, характерные для целевой аудитории. Семья — зависимость результатов от каждого члена семьи; — распределение обязанностей по силам; — использование элементов, привлекательных для каждого члена семьи (для различных семей). Родина — продемонстрировать особенности и достоинства родного края; — показать культурные и исторические традиции; — выделить географические особенности; — флора и фауна; — экономические отличия родного края. Государство — символика и атрибутика государства; — герб и флаг; — государственные лидеры; — государственные структуры; — история государства; — особенности законодательства и т. д. Религия и идеология — символика и атрибутика; — обряды; — выдающиеся деятели; — история учений; — борьба идеологий и их лидеров. Слава — возможность прославиться; — привлечение телевидения, прессы и т. д. Дружба — наличие элементов взаимодействия (эстафета); — оказание помощи друг другу; — поддержка и выручка в трудную минуту. Сословие — наличие элементов, характеризующих социальные слои; — возможность перейти в более престижное сословие. Достоинство — возможность продемонстрировать различные положительные качества; — ум, смекалка, изобретательность; — ловкость, смелость, находчивость; — аккуратность, терпение, работоспособность, выносливость и т.д. Богатство — возможность продемонстрировать свое богатство (спонсор, меценат); — возможность разбогатеть (выигрыш, приз, прибыль, доход от операций и т.д.). Честь — возможность продемонстрировать нравственные принципы и убеждения; — возможность продемонстрировать профессиональную честь; — честь коллектива, фирмы и т.д. Любовь. — романтическое оформление интерьера или рассматриваемого объекта; — создание лирического настроения; — возможность продемонстрировать нежные чувства; — сделать предложение и т.д. Возврат к Циклу 2 Итоги вариации задачи Чтобы горячие знания, синтезированные в процессе работы с майевтической машиной, не пропали даром, задержитесь здесь на несколько минут и зафиксируйте в свободной форме новые идеи, замыслы и впечатления, возникшие у Вас (даже если они прямо не связаны с темой работы). Главная идея полученная от «общения» с этой майевтической машиной: чтобы усилитель интеллекта не вызывал отторжения, он должен открывать перспективу решения целого класса задач, способных заинтересовать адресата. Если потребуется, то можно заново пролистать странички (вернуться к Итогам можно комбинацией клавиш Ctrl+End): Уточнение реальности идеи (ситуации) Работа с нереальной составляющей идеи Придание идее «товарного вида» Работа с непривлекательной составляющей идеи Краткий комментарий по мотивам

<< |
Источник: Феодоритов Ю.И.. Методы мышления знаменитых ученых и изобретателей. Сборник эвристик. 2010

Еще по теме Придание идее товарного вида, пример:

  1. ПРИДАНИЕ ИДЕЕ ТОВАРНОГО ВИДА ПО С.Э. АЛЕКСАНДРОВУ И П.Э. ФАДЕЕВУ
  2. ПРИДАНОЕ НОВОРОЖДЕННОГО
  3. «СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТОВАРОВЕДЕНИЯ, ТОВАРНЫЙ КОНСАЛТИНГ И ЭКСПЕРТИЗА ТОВАРОВ»
  4. Три вида внимания
  5. Какого вида ваше утверждение?
  6. Три вида использования источников
  7. Три вида инструментов для трех типов встреч
  8. Другие методы определения вида (типа)
  9. Курсовой проект. «Зоогигиеническая, санитарно – экологическая оценка молочно – товарной фермы на 800 коров совхоза “Ильинский”, 2009
  10. Общие принципы транспортировки больных с учетом вида поражения
  11. Сравнительная оценка качества варено-мороженых креветок в зависимости от вида упаковки