<<
>>

Упражнение 12

Некоторая ситуация задается по схеме причина — следствие: зажгли свечу — ... — ... — подставка покрылась парафином. В схеме как бы пропущены два звена в причинно-следственной цепочке. Их нужно восстановить.

Например, так: зажгли свечу — огонь плавит парафин — парафин стекает — подставка покрылась парафином.

Усложняется задача увеличением степени подробности, то есть числа звеньев цепи. Пусть, например, ситуация остается прежней, но теперь необходимо вставить не 2, а 4 звена:

зажгли свечу — огонь нагревает парафин — парафин плавится — парафин стекает — парафин остывает на подставке — подставка покрылась парафином.

Вот примеры ситуаций по возрастающей сложности:

уронили стул — ... — из другой группы пришла воспитательница;

не выучил уроки — ... — ... — не посмотрел вечером мультфильм;

упал с велосипеда — ... — ... — подружился с незнакомым мальчиком;

началась Первая мировая война — ... — ... — значительно увеличилась скорость самолетов;

бурное развитие промышленности — ... — ... — ... — рост коралловых рифов.

<< | >>
Источник: Гин А.. Типовые упражнения для развития сильного мышления. 2013

Еще по теме Упражнение 12:

  1. Упражнение 1
  2. Упражнения
  3. Упражнения
  4. О видах физического упражнения
  5. Подготовительные упражнения на мелководье
  6. Подбор упражнений
  7. Выполнение упражнения
  8. Комплекс упражнений для подбородка и щек
  9. Упражнения для начального обучения
  10. Упражнения для глаз
  11. Комплекс упражнений для глазных мышц
  12. Упражнение 10
  13. Игровые упражнения на глубине по пояс
  14. Комплекс упражнений для мимических мышц
  15. Метод упражнений (приучения)
  16. Гин А.. Типовые упражнения для развития сильного мышления, 2013
  17. Комплекс упражнений для талии
  18. Комплекс упражнений для уменьшения объема бедер
  19. Упражнение 26
  20. Упражнение 21