Второй композиционный уровень

Учащиеся, надо отметить, хотя и оказались очень заинтри­гованы, но сказать про второй уровень ничего не могли.

Неужели вы видите только линии? — дает подсказку Элиде.

Нет, не только.

Что же еще?

Еще зеленый цвет.

Но это ведь никак не связано с ком­позицией?!

Очень даже связано, — загадочно отвечает Элиде. — А зеленый цвет везде одинаков?

Нет, конечно, — почти хором отвечают ребята. — Но всюду — зеленый. Все полотно в разных оттенках и переходах зеленого цвета.

А могли бы вы сказать, какой элемент в этих переходах является главным? Какой элемент задает единство всех этих переходов?

Учащиеся внимательно разглядывают картину и обнаружи­вают, что везде поверх зеленого разлита какая-то туманность. В той точке, откуда они начали разглядывать картину с самого начала, в той точке, где, говорили они ранее, свет входит и вы­ходит одновременно, там-то туманность лучше всего и видна. Там больше всего света. Но там же больше всего и туманности. Свет проходит сквозь туман, создавая самый светлый отте­нок зеленого (рис. 4а).

Рис. 4а

image56

Но этот оттенок зеленого «звучит» в разных других точ­ках полотна, напоминая о се­бе облачками тумана. Зеленый как бы просвечивает сквозь зеленый. Эта совокупность переходов зеленого в зеле­ный, одной зеленой туманно­сти в другую задает иной тип ритма, иной тип дыхания, иной тип вибраций в прост­ранстве полотна, нежели пе­рекличка полуарок.

— А вон там, в самом вер­ху. — замечают ребята, — зе­леный туман такой же свет­лый, как и внизу, в глубине арок. Там что — тоже вход? Или выход? (рис. 46).

Рис. 46

image57

— Обратите внимание,— подхватывает Элиде.— Мы сно­ва вернулись к идее входа — выхода, но на этот раз благода­ря цветовым созвучиям. Вами обнаружена та же самая идея, но уже в другом композиционном слое — в слое, где происходит движение цветовых оттенков. Причем здесь вы снова сумели найти главный элемент, определяющий единство цветового ритма. Это — зеленый туман... Но теперь скажите, пожалуй­ста, что такое для вас туман? И зачем вообще в картине туман? Какой это имеет смысл? Если вы сможете ответить на эти во­просы, мы сможем проникнуть еще в один слой композицион­ного устройства этой картины.

Задать вопрос врачу онлайн
<< | >>
Источник: Громыко Н.В.. Обучение схематизации. 2005

Еще по теме Второй композиционный уровень:

  1. Работа с картиной. Первый композиционный уровень
  2. Первый и второй композиционные уровни: новое погружение
  3. Третий и четвертый композиционные уровни. Идея картины
  4. Производство деталей из полимерных композиционных материалов (ПКМ)
  5. Психический уровень
  6. Уровень кислотности(pH)
  7. Сенсорный уровень
  8. Перцептивный уровень
  9. Уровень молочной кислоты
  10. Уровень психики человека
  11. Уровень (состояние) сознания.
  12. Уровень недифференцированной чувствительности
  13. Постконвенциальный уровень (после 13 лет)