<<
>>

Акмеологическое понимание субъекта

План

1. Субъектная парадигма в психологии и акмеологии.

2. Дискуссии о значении понятий субъекта.

3. Основные направления изучения субъекта в акмеологии.

4. Акмеологическое качество и критерии определения субъекта.

Ключевые слова: парадигма, жизненный путь, активность, ответственность, способность организации времени.

— парадигма — науковедческое и методологическое понятие, раскрывающее новый способ соотнесения объекта и предмета познания, исследования и интерпретации последнего;

— жизненный путь — специфическое для личности время-пространство ее самореализации, изменения и развития (в котором научно определяется ее сущность);

— активность — интегральный способ самовыражения субъекта (личности, группы и т. д.); имеет две личностные формы — инициативу и ответственность и семантический интеграл притязаний, саморегуляции и удовлетворенности как способа ее организации и осуществления;

— ответственность — одна из форм активности личности, обозначающая ее способность гарантировать результат осуществления деятельности (жизни в целом) в определенные сроки и на качественно определенном уровне, несмотря на непредвиденные трудности и противоречия;

— способность к организации времени — одна из высших жизненных способностей личности, связанных с жизненным путем; имеются типологические механизмы у разных личностей, которые очерчивают их возможности — ограничения успешно действовать в объективно различных режимах времени деятельности (дефиците, лимите, норме и т. д.) и строить более или менее оптимальные стратегии жизненного пути.
Задать вопрос врачу онлайн
<< | >>
Источник: Деркач А.А. (ред.). Акмеология. 2002 {original}

Еще по теме Акмеологическое понимание субъекта:

  1. Акмеологическое понимание субъекта
  2. Понимание аутопсихологической компетентности в контексте проблем субъекта и личности
  3. «Разработка и внедрение акмеологической концепции становления и развития полиэтнической компетентности субъектов образования в рамках нового акмеологического направления – этноакмеологии образования»
  4. Акмеологическое понимание личности
  5. Акмеологическое понимание личности
  6. Особенности акмеологического понимания детерминации
  7. Особенности акмеологического понимания детерминации
  8. «Оптимизация акмеологического становления и развития полиэтнической компетентности субъектов образования»
  9. Акмеолог как субъект деятельности в акмеологической службе
  10. Акмеологическое качество и критерии определения субъекта
  11. Акмеологическое качество и критерии определения субъекта
  12. Акмеологическое понимание человека как индивида
  13. Акмеологическое понимание человека как индивида
  14. «Теоретико-методологическое обоснование акмеологической концепции становления и развития субъектов полиэтнического образовании»
  15. Акмеологическое изучение человека как индивида, личности, субъекта деятельности
  16. Манойлова М.А.. Акмеологическое развитие полиэтнической компетентности субъектов образования, 2011
  17. Акмеологическое изучение человека как индивида, личности, субъекта деятельности
  18. Акмеологический подход к изучению человека как субъекта развития и саморазвития
  19. Глава 1. «Психологические исследования понимания в психологии».