<<
>>

Особенности поведения руководителя группы аутопсихологического тренинга

Руководителем группы АПТ (ведущим, фасилитатором) может быть специалист в области акмеологии, психологии развития, психологии личности, принимавший участие в аутопсихологическом тренинге в качестве участника и прошедший соответствующую целевую подготовку.
Ведущий является ответственным за развитие психологического климата в группе, направляет процессы групповой динамики, предоставляет каждому участнику равные возможности для участия в тренинге. Он избегает авторитарных методов управления, подавления инициативы участников, по мере возможности сам принимает участие в упражнениях, руководит группой как бы изнутри. Главная задача руководителя — создавать ситуации, стимулирующие участников активно заниматься саморазвитием. Однако это не означает, что руководитель пускает развитие событий в группе на самотек. Он постоянно следит, чтобы группа или отдельные участники не отошли от выполнения упражнений, следит за действиями и высказываниями членов группы, их настроением и самочувствием. Руководитель должен обеспечить включенность каждого участника в группу. "Включенность" означает, что каждый участник проявляет внутреннюю и внешнюю активность, обеспечивая достижение положительных результатов. Она достигается созданием у каждого участника группы соответствующей мотивации (успех тренинга полностью зависит от наличия мотивации самоизменения). Если во время занятий у участника отсутствует доверие к предлагаемым ситуациям и упражнениям, или если занятия лишь удовлетворяют его любопытство, человек остается пассивным наблюдателем и не получает от тренинга ожидаемой пользы. Успешному выполнению функций ведущего способствует одновременное сочетание ролей — участника и ведущего, а также способности:

— быть самим собой (ничто так не способствует развертыванию группового процесса как искреннее выражение ведущим своих эмоций, своего отношения к ситуации).

— принимать группу, какой она есть, умение доверять групповому процессу, одинаково относиться и к тому процессу, который кажется успешным, и к тому, о котором этого сказать невозможно.

— сохранять самообладание в различных неожиданных ситуациях.

— эмпатического слушания и понимания.
Задать вопрос врачу онлайн
<< | >>
Источник: Деркач А.А. (ред.). Акмеология. 2002 {original}

Еще по теме Особенности поведения руководителя группы аутопсихологического тренинга:

  1. Методика и результаты экспериментального исследования формирования аутопсихологической компетентности в ходе развивающего тренинга
  2. Развивающие тренинги в системе оптимизации развития аутопсихологической компетентности госслужащих
  3. Специфические особенности психики и поведения подростков
  4. Особенности поведения военнослужащего в бою
  5. ЧТО ЖЕ ВЛИЯЕТ НА ОСОБЕННОСТИ СЕКСУАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ?
  6. Видимые особенности поведения больного
  7. Особенности поведения во время консультации хорошего и плохого психолога-консультанта
  8. Психологические особенности суицидального поведения военнослужащих и его профилактика
  9. Психологические особенности поведения человека в экстремальных условиях
  10. Результаты психолого-акмеологической диагностики социально-психологических особенностей подростков с делинквентным поведением в условиях специализированного предприятия»
  11. Результаты исследования психологических особенностей агрессивности военнослужащих разведывательно-диверсионных групп
  12. Особенности лечения АГ у отдельных групп больных
  13. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ И ДЕЙСТВИЙ ЛИЧНОГО СОСТАВА В НАЧАЛЕ ВОЙНЫ