<<

Профессиональная этика практического психолога

Практическая этика — это неотъемлемая часть любой проф-ной д-ти, предполагающей воздействие на психику другого чела. Она легализуется в различных формах: юридических законах, должностных инструкциях, этических кодексах профессий и т.
п.

Этическим кодексом называется свод моральных правил поведения, на базе которых строятся д-сть и взаимоотн-ния людей в той или иной сфере их общения. Он построен на нормах морали, а не права, что означает, что его нарушение не приводит к правовой ответс-сти.

В работу психол-кой службы и в управление д-тью прак-ких пс-гов, входящих в ее структуры, этический кодекс вводится потому, что далеко не все проблемы, с которыми сталкивается пс-г в образовании, могут иметь однозначное и точное правовое решение, быть расписаны и представлены в форме юридических норм.

Все моральные нормы, включаемые в этический кодекс профессионального психолога, можно разделить по сферам деятельности, в которой они реализуются. Это — позиция, из которой исходит практический психолог при обсуждении вопросов, затрагивающих интересы людей; действия психолога в тех случаях, когда эти интересы кем-либо нарушаются; действия психолога, когда он сам не в состоянии в полной мере помочь ребенку или вынужден применять на практике не вполне проверенные и апробированные методики; отношения, складывающиеся между пс-гом, родителями и детьми в ситуациях, касающихся разглашения данных психодиаг-ских обследований; и действия пс-га в ситуациях, когда решается судьба ребенка.

ПРИМЕРНЫЙ ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС ПСИХОЛОГА

1. Профес-ная д-ть пс-га в системе образования хар-ется ответственностью перед детьми.

4. Отменить решение психолога вправе только специальная комиссия, состоящая из высококвалифицированных пс-гов и наделенная соответствующими властными полномочиями.

5. В работе с детьми пс-г руководствуется принципами честности и искренности.

6. Для того чтобы быть в силах помочь детям, пс-г сам нуждается в доверии и соответ-щих правах. Он, в свою очередь, несет персональную ответ-сть за правильное использование данных ему прав.

8. Пс-г строит свою работу на основе безусловного уважения достоинства и неприкосновенности личности ребенка, уважает и активно защищает основополагающие человеческие права, определенные Всеобщей декларацией прав человека.

9. Пс-г выступает одним из основных защитников интересов ребенка перед обществом, всеми людьми.

10. Пс-г должен быть осторожен и осмотрителен в выборе психодиагностических и психокорр-ных методов, а также в своих выводах и рекомендациях.

12. Пс-г обязан информировать тех, кому он подчинен, а также свои профессиональные объединения о замеченных им нарушениях прав другими лицами, о случаях негуманного обращения с детьми.

13. Пс-ог должен противодействовать любым политическим, идеологическим, социальным, экономическим и другим влияниям, способным привести к нарушению прав ребенка.

Гранью, где смыкаются вопросы проф-ной и практ-кой этики, является осущ-ние профес-ного долга. Последний требует от пс-га действия, практическая этика определяет глубину воздействия на другого человека, а профессия диктует принятие ограничений на собственные действия: «Я как пс-г должен принять решение об оказании помощи, но я вижу (понимаю, знаю), что этому человеку я не смогу помочь, так как он не примет моей помощи, я должен отказаться от работы с ним, так как я не обладаю для этого необходимыми профес-ными средствами».

Выраженная ориентация на ценность другого человека в проф-ной деятельности психолога предполагает адекватное восприятие им своих возможностей как меры воздействия на этого человека, основанной на чувстве проф-ного долга и ответ-сти за свои действия.
<< |
Источник: Шпаргалка. Акмеология. 2009

Еще по теме Профессиональная этика практического психолога:

  1. Профессиональные и личностные качества психолога. Профессиональная этика психолога
  2. Этика профессиональной деятельности психолога
  3. Лекции. Профессиональная этика психолога. Часть 3, 2011
  4. Практическая психология как сфера деятельности профессиональных психологов
  5. Профессиональная этика
  6. Профессиональная этика педагога
  7. Професс.этика психолога
  8. Профессиональная деятельность психолога. Психологи как профессиональная общность
  9. Формы профессионального общения психологов и их профессиональные сообщества
  10. Профессиональные страхи - индикаторы нормативного кризиса профессионального становления личности школьного психолога
  11. Проблема практического интеллекта в психологии животных и психологии ребенка
  12. Практическая психология
  13. Практическая психология и ее особенности
  14. Никитченко Т.Г.. Личность практического психолога, 2011
  15. Практическая психология