Запись на прием к врачу
Консультация врача онлайн

Содержание диссертации отражено в следующих публикациях

Статьи в научных журналах, рекомендованных ВАК

1. Толстых Н.Н. Психология воспитания воли у младших школьников// Вопросы психологии. 1979. № 4. С. 146 - 150. (0,5 п. л.)

2. Прихожан А.М, Толстых Н.Н.
Особенности психического развития младших школьников, воспитывающихся вне семьи // Вопросы психологии. 1982. № 2. С. 79 - 86. (0,8/0,4 п. л.)

3. Толстых Н.Н. Жизненные планы подростков и юношей // Вопросы психологии. 1984. № 3. С. 79 - 86. (1 п. л.)

4. Толстых Н.Н., Кулаков С.А. Изучение мотивации подростков, имеющих пагубные привычки // Вопросы психологии. 1989. № 2. С. 35 - 38. (0,6/0,3 п. л.)

5. Толстых Н.Н., Филиппова Е.В. Проблема человека - проблема реального гуманизма // Психологический журнал. 1988. Т. 9. № 5. С. 3 - 13. (1/0,5 п. л.)

6. Толстых Н.Н., Филиппова Е.В. Проблема человека - проблема реального гуманизма // Психологический журнал. 1988. Т. 9. № 6. С. 11 - 22. (1/0,5 п. л.)

7. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. «Интересная психология»: Л.С. Выготский и Л.И. Божович // Вопросы психологии. 1996, № 5. С. 63 - 72. (1/0,5 п. л.)

8. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Л.И. Божович и современная психология развития // Вопросы психологии. 1999. № 2. С. 120 - 122. (0,4/0,2 п. л.)

9. Толстых Н.Н. Как возможна внутренняя свобода: три ответа Л.И. Божович // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2007. № 1. С.147 - 160. (0,7 п. л.)

10. Толстых Н.Н. Возможность свободы // Журнал культурно-исторической психологии. 2007. №1. С. 19 - 28. (1 п. л.)

11. Толстых Н.Н. Формирование личности как становление субъекта развития // Вопросы психологии. 2008. № 5. С. 134 - 140. (0,5 п. л.)

12. Толстых Н.Н. Некоторые особенности мотивации и временной перспективы детей-сирот из учреждений // Психологическая наука и образование. 2009. № 3. С. 33 - 43. (0,8 п. л.)

13. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Особенности развития личности детей, воспитывающихся в условиях материнской депривации // Психологическая наука и образование. 2009. № 3. С. 5 - 12. (0,6/0,3 п.л.)

14. Толстых Н.Н. Развитие индивидуального хронотопа в детстве и юности// Вопросы психологии. 2010. № 2. С. (1,3 п. л.)

Монографии

15. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи. М.: Педагогика. 1990. (10/5 п. л.)

16. Толстых Н.Н. Хронотоп: культура и онтогенез. – Смоленск-Москва: Универсум. 2009. (17 п. л.)

Статьи в научных изданиях

17. Толстых Н.Н. Проблема целеобразования и развитие личности ребенка // Коммунистическое воспитание учащихся в процессе овладения основами наук. М.: Изд-во АПН СССР, 1979. С. 112 - 113. (0,1 п. л.)

18. Толстых Н.Н. Роль целеполагания в формировании личности // Психологические основы формирования личности в условиях общественного воспитания. М.: Изд-во АПН СССР, 1979. С. 18 - 20. (0,2 п. л.)

19. Толстых Н.Н. Возрастные и половые различия в представлениях

подростков о своей будущей семейной жизни // Психолого- педагогические проблемы воспитания детей в семье и подготовки молодежи к семейной жизни / Под ред. И.В. Дубровиной. М.: НИИ общей педагогики, 1980. С. 68 - 79. (0,8 п. л.)

20. Толстых Н.Н. Изучение некоторых механизмов целенаправленной деятельности в подростковом и юношеском возрасте // Психология формирования личности и проблемы обучения / Под ред. Д.Б. Эльконина и И.В. Дубровиной. М.: Изд-во АПН СССР, 1980. С. 161 - 164. (0,4 п. л.)

21. Толстых Н.Н. Динамика возрастных изменений представлений о своей будущей семейной жизни у мальчиков и девочек // Семья и личность (психолого-педагогические, социологические и медико-психологические проблемы). М.: АПН СССР, 1981. С. 208 - 209. (0,1 п. л.)

22.Толстых Н.Н. Сравнительное изучение отношения к будущему у подростков, воспитывающихся в семье и вне семьи // Возрастные особенности психического развития детей: Сборник научных трудов / Отв. ред. И.В. Дубровина, М.И. Лисина. М.: Изд-во АПН СССР, 1982. С.111 - 122. (0,7 п. л.)

23.Толстых Н.Н. Формирование жизненной перспективы в подростковом и раннем юношеском возрасте // Психолого-педагогические проблемы мотивации учебной и трудовой деятельности. Новосибирск, 1985. С. 146-147. (0,1 п. л.)

24.Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Психолого-педагогические проблемы воспитания младших школьников в закрытом детском учреждении // Результаты психологических исследований – в практику обучения и воспитания / Под ред. И.В. Дубровиной, Б.С. Круглова, А.Г. Рузской М.: Изд-во АПН СССР, 1985. С. 42 - 56. (0,8/0,4 п. л.)

25.Толстых Н.Н. Отношение к будущему // Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В. Дубровиной. М.: Педагогика, 1987. С. 42 - 65. (1,4 п. л.)

26.Толстых Н.Н. Формирование временной перспективы - важный аспект оптимизации процесса личностного развития в подростковом возрасте // Научно-практические проблемы школьной психологической службы: Тезисы докладов Всесоюзной конференции / Ред. колл.: А.К. Бабанский, А.А. Бодалев, И.В. Дубровина. М.:, 1987. С. 180 - 182. (0,2 п. л.)

27.Толстых Н.Н. Изучение временной перспективы в контексте развития мотивационной сферы в подростковом и раннем юношеском возрасте // Мотивационная регуляция деятельности и поведения личности. М.: Изд- во АПН СССР, 1988. С. 164 - 169. (0,5 п. л.)

28.Толстых Н.Н. Использование методики неоконченных предложений для изучения временной перспективы // Научно-методические основы использования в школьной психологической службе конкретных психодиагностических методик / Под ред. И.В.Дубровиной. М.: Изд-во АПН СССР, 1988. С. 95 - 109. (0,8 п. л.)

29.Толстых Н.Н. Варианты временной перспективы // Формирование личности старшеклассников / Под ред. И.В.Дубровиной. М.: Педагогика, 1989. С. 41 - 56. (1 п. л.)

30.Толстых Н.Н. Жизненные планы старшеклассников // Формирование личности старшеклассников / Под ред. И.В.Дубровиной. М.: Педагогика, 1989. С. 25 - 41. (1 п. л.)

31.Толстых Н.Н. Роль временной перспективы в развитии личности и индивидуальности в юношеском возрасте // Научные основы прикладной психологии. Тезисы докладов к VII съезду Общества психологов СССР. М., 1989. С. 151 - 152. (0,1 п. л.)

32.Андреева А.Д., Гуткина Н.И., Дубровина И.В., Круглов Б.С., Прихожан А.М., Снегирева Т.В., Толстых Н.Н., Юферева Т.И. Индивидуальные особенности формирования личности в старшем школьном возрасте // Формирование личности старшеклассников / Под ред. И.В.Дубровиной. М.: Педагогика, 1989. С. 140 - 164. (1,6/0,2 п. л.)

33.Толстых Н.Н. Психологическая технология развития временной перспективы и личностной организации времени // Активные методы в работе школьного психолога: Сборник научных трудов / Под ред. И.В. Дубровиной. М.: Изд-во АПН СССР, 1990. С.80 – 95; 1991. С. 62 – 73. (1 п. л.)

34.Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Подросток в учебнике и в жизни. М.: Знание, 1990. - 80 с. (3,5/1,75 п. л.)

35.Прихожан А.М., Толстых Н.Н., Младший школьник // Психическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И.В.Дубровиной, А.Г.Рузской. М.: Педагогика, 1990. С. 175 - 204. (2,4/1,2 п. л.)

36.Прихожан А.М., Толстых Н.Н., Юферева Т.И. Подросток // Психическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И.В. Дубровиной, А.Г. Рузской.
М.: Педагогика, 1990. С. 205 - 246. (3/1 п. л.)

37.Толстых Н.Н. Подростковый возраст // Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. М.: Просвещение, 1991. С. 124 - 145. (2 п. л.)

38.Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Что характерно для современного подростка?// Воспитание школьников. 1991. № 5. С. 32 – 44. (1/0,5 п. л.)

39.Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Что характерно для современного подростка?// Воспитание школьников. 1991. № 6. С. 40 – 53. (1/0,5 п. л.)

40.Толстых Н.Н. Социальная ситуация развития и проблемы возраста // Формирование личности в онтогенезе / Под ред. И.В. Дубровиной. М.: Изд-во АПН СССР, 1992. С. 43 - 50. (0,5 п. л.)

41.Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Развитие личности в условиях психической депривации // Формирование личности в онтогенезе / Под ред. И.В.Дубровиной. М.: Изд-во АПН СССР, 1992. С. 99 - 104. (0,5/0,25 п. л.)

42.Prykhojan A.M., Tolstykh N.N., Children without family: psychic and personality development // Socio-Cognitive Development of the Child. M., Russia, 1993. P. 88-89. (0,1/0,05 п. л.)

43.Толстых Н.Н. Некоторые задачи развития и коррекции временной перспективы у старших школьников // Практическая психология образования. Материалы I съезда практических психологов образования России. Часть I. М.: Изд-во РАО, 1994. С. 92 - 96. (0,4 п. л.).

44.Толстых Н.Н. Временная перспектива и психическое здоровье // Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / Под ред. И.В. Дубровиной. М.: Издательский центр «Академия», 1994, 1997. С. 146 - 152. (0,7 п. л.)

45.Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Активность против реактивности (школа Л.И.Божович) // Ярошевский М.Г. Историческая психология науки / Под ред. А.И.Мелуа. СПб.: Изд-во Межд. фонда ист. науки, 1995. С. 310 - 315. (0,5/0,25 п. л.)

46.Дубов И.Г., Толстых Н.Н. Жизненные цели жителей Российского мегаполиса // Ментальность россиян / Под ред. И.Г. Дубова. М.:ИМИДЖ- КОНТАКТ. 1997. С. 96 - 134. (3/1,5 п. л.)

47.Толстых Н.Н. Я работаю психологом в учреждении для детей-сирот // Я работаю психологом... / Под ред. И.В. Дубровиной. М.: Сфера. 1999. С. 140 - 158. (1 п. л.)

48.Степанова В.В., Толстых Н.Н. Школа развития индивидуальности // Прикладная психология. 2000. № 4. С.37 - 44. (0,8/0,4 п. л.)

49.Степанова В.В., Толстых Н.Н., Назарова Н.П., Петреев Е.Ю., Степанов Р.Д. Первый год в школе развития индивидуальности // Организация деятельности экспериментальных площадок. Вып. 5. М.: Центр «Школьная книга», 2001. С. 160 - 175. (1,5/0,3 п. л.)

50.Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Исследование сферы мотивационных предпочтений // Психологическое обследование детей дошкольного – младшего школьного возраста: Тексты и методическое пособие / Ред-сост. Г.В. Бурменская. М.: УМК «Психология», 2003. С. 203 - 206. (0,4/0,2 п. л.)

51.Prikhozhan A.M., Tolstykh N.N. “Interesting Psychology” L.S. Vygotsky and L.I. Bozhovich // Journal of Russian and East European Psychology. Vol. 42. N 4. 2004. P. 7 - 19. (1/0,5 п. л.)

52.Толстых Н.Н. Использование метода мотивационной индукции для изучения мотивации и временной перспективы будущего // Психологическая диагностика. 2005. № 3. С. 77 - 94. (1 п. л.)

53.Толстых Н.Н. Тенденции изменения мотивации и временной перспективы российских подростков // Ребенок в современном обществе / Науч. ред. Л.Ф. Обухова, Е.Г. Юдина. М.: МГППУ, 2007. С. 142 - 150. (0,7 п. л.)

54. Толстых Н.Н. Жизненные цели и социальная ситуация развития в юности // Современные проблемы психологии личности: теория и практика. Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию со дня рождения Лидии Ильиничны Божович. М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2008. С.174 - 178. (0,8 п. л.)

55.Толстых Н.Н. Поколение Next: временная перспектива жизни // Психологические проблемы смысла жизни и акме. Международный симпозиум. М., 23-24 апреля 2008 г. www.pirao, ru. (0,8 п. л.)

56. Толстых Н.Н.Теория личности: от структурной модели к функциональной // Журнал практического психолога. 2008. № 5. С. 66 - 85. (0,8 п. л.)

57. Толстых Н.Н. Развитие воли и произвольности в онтогенезе// Личностный ресурс субъекта труда в изменяющейся России: Материалы II международной научно-практической конференции (11-14 ноября 2009 г.). Часть II. Субъект и личность в психологии саморегуляции. – Кисловодск-Ставрополь-Москва. 2009. С. 362 - 367. (0,4 п. л.)

58. Толстых Н.Н. Развитие временной компетентности как важная задача профессиональной подготовки специалистов в области финансового бизнеса // Психологические инновации в экономике и финансах: Материалы международной научно-практической конференции. М., 19 - 20 марта 2009 г. / Отв. ред. А.Л. Журавлев, В.С. Трипольский, М.А. Федотова. М.: ФА, «Ларклтд», 2009. С.383 - 386. (0,4 п. л.)

59.Толстых Н.Н. Социально-психологические аспекты развития индивидуального хронотопа // Социальная психология малых групп. Материалы I всероссийской научно-практической конференции, посвященной памяти профессора А.В. Петровского / Отв. ред. М.Ю.Кондратьев. М.: МГППУ, 2009. С. 228 - 231. (0,3 п. л.)

Учебные пособия. Методические рекомендации

60.Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Психологические рекомендации по воспитанию детей в детских домах и школах-интернатах (дошкольный и младший школьный возраст). М.: Изд-во АПН СССР, 1986. (1,75/0,8 п.л.)

61.Толстых Н.Н. Подростковый возраст // Рабочая книга школьного психолога. М.: Просвещение. 1991. С. 124 - 145. (2 п. л.).

62.Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Работа психолога в учреждениях интернатного типа для детей, оставшихся без попечения родителей // Рабочая книга школьного психолога. М.: Просвещение. 1991. С.274 - 301. (2/1 п. л.)

63.Толстых Н.Н. Работа школьного психолога с учащимися разных возрастов: Подростковый возраст // Психологическая служба школы. М.;МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. С. 82 - 110. (1 п. л.)

64.Толстых Н.Н. Программа развития временной перспективы и способности к целеполаганию у учащихся 15-17 лет // Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте. Пособие для школьных психологов / Под ред. И.В. Дубровиной. М.: Издательский центр «Академия». 1995, С. 61 - 73. Екатеринбург: Деловая книга, 1998. С. 68 – 82. (1 п. л.)

65. Толстых Н.Н. Ранняя юность // Практическая психология образования: Учебное пособие / Под ред. И.В.Дубровиной. М.: Сфера, 1997, 1998. С. 372 - 426. М.: Просвещение, 2003. С.402 - 458. (3 п. л.)

66.Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Психологическая помощь в воспитании детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: Рекомендации для психологов учреждений, оказывающих социальную и психолого- педагогическую поддержку детей. М.: ПИ РАО, Городской психолого- медико-социальный центр комитета образования, 1998.- 98 с. (4/2 п. л.)

67.Толстых Н.Н. Ранняя юность // Практическая психология образования: Учебное пособие. 4-е изд., перераб. и доп. / Под ред. И.В.Дубровиной. СПб.: Питер, 2004. С. 478 - 531. (3,5 п. л.)

68.Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Психология сиротства. Учебное пособие. СПб.: Питер, 2005, 2007. - 400 с. (25/12,5 п. л.)
<< |
Источник: Толстых Н. Н.. Развитие временной перспективы личности: культурно-исторический подход. 2010

Еще по теме Содержание диссертации отражено в следующих публикациях:

  1. Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях автора
  2. Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях
  3. Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях автора
  4. Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях автора
  5. Основное содержание диссертации и результаты исследования отражены в следующих публикациях автора
  6. Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях
  7. Основное содержание диссертационного исследования отражено в следующих публикациях автора
  8. ПУБЛИКАЦИИ АВТОРА, В КОТОРЫХ ОТРАЖЕНО ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
  9. ПУБЛИКАЦИИ АВТОРА, В КОТОРЫХ ОТРАЖЕНО ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
  10. Основные положения диссертации изложены в следующих публикациях