Этап 1. Составление психологических портретов «хорошей матери» и «идеальной женщины»

Преподаватель сообщает студентам основную теоретическую информацию, касающуюся темы занятия. Затем студентам предлагается выполнить следующее задание: «Проранжируйте предложенные ниже качества личности, чтобы охарактеризовать “идеальную женщину”.
Ранжировку проводите следующим образом. Вначале выберите то качество, которое, по вашему мнению, в наибольшей степени характеризует идеальную женщину. Поставьте рядом с этим качеством цифру “1”. Далее выберите самое значимое из оставшихся качеств и отметьте его цифрой “2”, и т. д. На последнем, 12-м месте у вас, таким образом, должно оказаться качество, которое в наименьшей степени характерно для “идеальной женщины”» (табл. 2).

Таблица 2.

Образ «идеальной женщины»



Образ «идеальной женщины»



Далее проранжируйте те же качества по степени похожести на образ «хорошей матери», ориентируйтесь, прежде всего, на свое мнение (табл. 3).



Таблица 3.

Образ «хорошей матери»



Образ «хорошей матери»

Задать вопрос врачу онлайн
<< | >>
Источник: Под ред. И. С. Клециной. Гендерная психология.. 2009

Еще по теме Этап 1. Составление психологических портретов «хорошей матери» и «идеальной женщины»:

  1. Этап 2. Составление психологических портретов «хорошего отца» и «идеального мужчины»
  2. Этап 3. Составление собственного психологического портрета
  3. Этап 4. Сопоставление составленных портретов и обсуждение полученных результатов
  4. Этап 1. Составление вопросов
  5. Психологические портреты старости
  6. Этап 2. Составление «блок=схемы» из основных понятий, относящихся к теме «Гендерная идентичность»
  7. Статья 52. Права беременных женщин и матерей в сфере охраны здоровья
  8. Российская армия в войнах XX века: историко-психологический портрет
  9. Этап 4. Составление проекта несексистской хрестоматии для детского чтения и разработка рекомендаций по использованию гендерно-стереотипных произведений
  10. СОСТАВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ
  11. Этап 4. Заполнение опросника «Я — женщина/мужчина»
  12. ПЕРВЫЙ ЭТАП: ЭМАНСИПАЦИЯ ПОFСОВЕТСКИ, ИЛИ «НОВАЯ ЖЕНЩИНА»
  13. Этап 7. Дискуссия «Зачем гендерное равенство нужно мужчинам и женщинам?»
  14. Этап 2. Анализ образов женщин в классической художественной литературе
  15. Этап 5. Обработка результатов опросника «Я — женщина/мужчина»
  16. Пакет методик. Психологический инструментарий для составления профессиограммы на профессию психолог, 2011
  17. Этап 3. Исследование межполушарной асимметрии (определение ведущего полушария) у мужчин и у женщин
  18. Этап 3. Дискуссия «В каких сферах общество ждет разного поведения от мужчин и женщин?»
  19. Этап 1. Диагностическое анкетирование «Что я думаю (знаю) о психофизиологических особенностях мужчин и женщин»
  20. Этап 3. Групповая дискуссия «Настоящий» мужчина, «настоящая» женщина