<<
>>

Этап 3. Сравнение особенностей и эффективности гендерного и полоролевого подходов

После проигрывания каждой ситуации студенты сравнивают психологические подходы в консультировании с позиций гендерного и полоролевого направлений.

В заключение семинара каждому студенту выдается набор карточек с характеристиками гендерного и полоролевого подходов в образовании (см.
приложение). Студент должен разделить характеристики на две группы в соответствии с сущностью подходов. В итоге у студента должна получиться сводная таблица признаков полоролевого и гендерного подходов.



1 Данное упражнение апробировано авторами разработки на практических занятиях со студентами 4 курса психолого-педагогического факультета Российского государственного -педагогического университета им. А. И. Герцена. Обучение основам психологического консультирования студентов указанного факультета проводится в рамках гуманистической парадигмы, поэтому студенты являются сторонниками гуманистического подхода. В связи с этим перед проведением данного занятия преподавателю важно выяснить, сторонниками какой парадигмы в консультировании являются студенты.

Контрольные вопросы

1. Дайте характеристику гендерного и полоролевого подходов в образовании.

2. Что входит в понятие «гендерное равенство»?

3. Что такое гендерное измерение в образовании?

4. Какой из изученных подходов более гуманистичен и дает личности большую свободу выбора? Поясните вашу точку зрения.
<< | >>
Источник: Под ред. И. С. Клециной. Гендерная психология.. 2009

Еще по теме Этап 3. Сравнение особенностей и эффективности гендерного и полоролевого подходов:

  1. Гендерные особенности аффективной составляющей полоролевой идентичности
  2. Этап 2. Обсуждение особенностей гендерной социализации
  3. ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП: ДИЛЕММЫ ГЕНДЕРНОГО РАЗЛИЧИЯ И ГЕНДЕРНОГО РАВЕНСТВА
  4. СРАВНЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЭПОЭТИНА АЛЬФА И БЕТА ДЛЯ КОРРЕКЦИИ АНЕМИИ У БОЛЬНЫХ ЛИМФОПРОЛИФЕРАТИВНЫМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ
  5. Возрастно-психологические особенности аффективной составляющей полоролевой идентичности
  6. Гендерная терапия: общие подходы
  7. ГендернЫй эТаП СеКСуальной реВолЮции
  8. Этап 6. Дискуссия «Кто формирует гендерные стереотипы?»
  9. Этап 3. Групповая дискуссия «Гендерная манипуляция: за и против»
  10. Этап 4. Обсуждение понятия «Гендерный стереотип»
  11. Этап 2. Знакомство с понятием гендерной манипуляции
  12. Этап 3. Выполнение задания «Гендерная мозаика»
  13. Этап 3. Выполнение задания «Анализ гендерной компетентности личности»
  14. Этап 3. Подготовка текста «Гендерная автобиография»