<<
>>

Этап 1. Закрепление и осмысление теоретического материала по проблеме

Студентам предлагаются следующие вопросы для группового обсуждения.

1. Как, на ваш взгляд, соотносятся провозглашаемые в современном российском обществе ценности гуманизма и демократии с существующими гендерными стереотипами?

2.
В «Законе об образовании» РФ высшей целью воспитания подрастающего поколения признается всестороннее и гармоничное развитие личности. Что, по-вашему, это означает и насколько это соответствует принципам традиционного (полоролевого) и гендерного подходов?

3. Каковы возможные негативные последствия патриархатной социализации в детском возрасте?

4. Согласны ли вы с утверждением, что отказ от сложившихся традиций и идеалов относительно «истинного предназначения» женщин и мужчин приведет к деградации общества?

5. В чем заключается сущность и специфика гендерного подхода в воспитании подрастающего поколения? Представьте аргументы, иллюстрирующие его значимость и целесообразность применительно к условиям современной российской действительности.

6. Что, на ваш взгляд, предполагает современная (альтернативная) гендерная социализация личности? Раскройте ее основные содержательные аспекты.

7. С чем может быть связана необходимость гендерного просвещения субъектов образовательного процесса? В чем именно оно может заключаться?
<< | >>
Источник: Под ред. И. С. Клециной. Гендерная психология.. 2009 {original}

Еще по теме Этап 1. Закрепление и осмысление теоретического материала по проблеме:

  1. Этап 1. Закрепление и осмысление теоретического материала по проблеме
  2. Этап 1. Актуализация теоретического материала
  3. Этап 1. Актуализация теоретического материала
  4. Таинство жизни и смерти. Теоретические осмысления проблемы смерти и умирания
  5. Этап 1. Закрепление и проработка основных понятий темы
  6. Этап 1. Теоретическое информирование
  7. Этап 1. Теоретический анализ художественного произведения
  8. Этап 1. Теоретическое информирование
  9. Этап 1. Теоретическое информирование
  10. Теоретические проблемы психологии развития
  11. Общие понятия и теоретические проблемы психологии развития
  12. РАЗДЕЛ II . ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПАРАЗИТИЗМА
  13. Решение проблемы смысла с теоретических позиций С. Л. Рубинштейна
  14. Теоретический анализ проблемы профессиональной направленности в психологической литературе
  15. Теоретическо-методологические аспекты отечественной и зарубежной литературы по проблеме агрессивности
  16. «Научно-теоретические основы исследования проблемы формирования готовности к профессиональной деятельности»