Этап 1. Закрепление и проработка основных понятий темы

Первый этап направлен на закрепление таких понятий темы, как «гендерная социализация», «гендерные стереотипы», «гендерные роли», «гендерные конфликты».



Задание 1

Преподаватель предлагает обсудить следующие вопросы.

1.
Как вы определите понятие «гендерная социализация»?

2. Как гендерные стереотипы влияют на поведение мужчин и женщин?

3. В чем вы видите специфику гендерных ролей?

4. Каковы причины гендерных конфликтов?

Преподаватель может задавать уточняющие вопросы, направляет обсуждение в требуемое русло. Предполагаемые итоги обсуждения.

1. Информация о типичных моделях поведения и личностных качествах, соответствующих понятиям «мужское» и «женское», транслируется такими социальными институтами, как семья (родители, сестры, братья), школа (общество сверстников, учителя, система образования), средства массовой информации.

2. В процессе гендерной социализации человеку транслируются гендерные стереотипы, которые закрепляют ролевые модели поведения.

3. Традиционные гендерные роли затрудняют индивидуальное саморазвитие и самовыражение женщин и мужчин.

4. Гендерные конфликты имеют место на всех уровнях социальной реальности. Главным в разрешении противоречий, вызванных гендерной дифференциацией, является овладение продуктивными способами разрешения конфликтов.



Задание 2

Данное задание является вспомогательным для работы на втором этапе.

Студентам предлагается вспомнить гендерные стереотипы:

• стереотипы семейных ролей;

• стереотипы профессиональных ролей;

• стереотипы маскулинности/фемининности.

Задание выполняется в группах: одна группа составляет список гендерных стереотипов маскулинности/фемининности, другая — список гендерных стереотипов в профессиональной сфере, третья — гендерных стереотипов, касающихся семейных ролей. Затем каждая группа объявляет результаты своей работы; преподаватель записывает все представленные гендерные стереотипы на доске или ватмане, так как данная информация будет нужна в течение всего занятия.
Задать вопрос врачу онлайн
<< | >>
Источник: Под ред. И. С. Клециной. Гендерная психология.. 2009

Еще по теме Этап 1. Закрепление и проработка основных понятий темы:

  1. Этап 1. Закрепление и осмысление теоретического материала по проблеме
  2. Этап 1. Закрепление и осмысление теоретического материала по проблеме
  3. Этап 2. Составление «блок=схемы» из основных понятий, относящихся к теме «Гендерная идентичность»
  4. Этап 4. Обсуждение понятия «Гендерный стереотип»
  5. Этап 2. Знакомство с понятием гендерной манипуляции
  6. Основные понятия лекарствоведения (понятие о лекарственном средстве, лекарственной форме)
  7. Актуальность темы. Обоснование темы
  8. Этап 2. Заполнение таблицы «Основные направления феминизма»
  9. Этап 2. Знакомство с основными этапами развития сексологического знания
  10. Основные понятия возрастной психологии
  11. ЭПИСТЕМИЧЕСКАЯ ПРОРАБОТКА КАРТИНКИ. СХЕМА И ИДЕАЛИЗАЦИЯ1
  12. Основные понятия
  13. Основные понятия
  14. Основные понятия теории Эриксона
  15. Основные понятия
  16. Основные понятия
  17. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ