ЗАДАЧИ МЕТОДА

Генеалогический метод относится к наиболее универсальным методам генетического анализа. В медицине его часто называют клинико-генеалогическим, поскольку исследованию подвергаются разнообразные болезни или патологические признаки.

Клинико-генеалогический метод широко применяется при решении теоретических проблем и прикладных задач.
Так к нему прибегают:

1) при установлении наследственного характера признака;

2) при определении типа наследования признака или заболевания;

3) для оценки пенетрантности гена;

4) при анализе сцепления генов и картировании хромосом;

5) при изучении интенсивности мутационного процесса;

6) при расшифровке механизмов взаимодействия генов.

Особое значение генеалогический метод приобретает при медико-генетическом консультировании. В некоторых случаях он является единственным методом, с помощью которого можно:

? выяснить природу заболевания;

? определить тип наследования патологии в семье;

? провести дифференциальную диагностику наследственных болезней;

? оценить прогноз заболевания;

? рассчитать риск рождения больного потомства;

? выбрать адекватные и оправданные методы дородовой диагностики, лечения и профилактики, реабилитации и адаптации.

Проведение клинико-генеалогического метода осуществляется в два этапа. Это прежде всего составление родословной и ее графическое изображение, затем генетический анализ полученных данных.
Задать вопрос врачу онлайн
<< | >>
Источник: Асанов А. Ю.. Основы генетики и наследственные нарушения развития у детей. 2003

Еще по теме ЗАДАЧИ МЕТОДА:

  1. Основные принципы, методы и задачи военной психологии
  2. Предмет, задачи и методы психологии развития
  3. ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ В ЭНДОКРИННОЙ ГИНЕКОЛОГИИ
  4. Психопедагогика как наука: предмет, задачи, методы
  5. Крысько В.Г.. Секреты психологической войны (цели, задачи, методы, формы, опыт), 1999
  6. Основные задачи и методы деятельности психолога по оказанию психологической помощи военнослужащим
  7. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ
  8. ВВЕДЕНИЕ В КУРС ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ. СОДЕРЖАНИЕ, ЗАДАЧИ, ОБЪЕКТЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
  9. Предмет и задачи патологической анатомии. Методы исследования патологической анатомии. Вскрытие
  10. Ситуационные задачи. Ситуационные задачи по терапии, 2011
  11. На работе на мне лежит большой груз ответс­твенности. Я возглавляю управление, в котором работают 30 служащих. И передо мной поставле­ны конкретные задачи. Я должен постоянно конт­ролировать выполнение этих задач. Как я могу быть ответственным за такое количество слу­жащих, не испытывая при этом стресса и не счи­тая это тяжелой ношей?
  12. МЕТОД «СРЕЗОВ» И МЕТОД ПОЭТАПНОГО ФОРМИРОВАНИЯ В ИССЛЕДОВАНИИ ДЕТСКОГО МЫШЛЕНИЯ
  13. Ситуационные задачи
  14. ВАРИАЦИЯ ЗАДАЧИ ПО В.В. ЧАВЧАНИДЗЕ