<<
>>

Контрольные вопросы по темем

Тема 1. Введение

Урок 1.

Ответьте на вопросы:

- Каким образом люди, проживающие в первобытные времена, получали знания о свойствах растений?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Какими неотъемлемыми элементами знаний должен был обладать первобытный знахарь?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Почему мандрагоре, а затем женьшеню приписывали необыкновенные магические свойства? С каким законом магии связано это представление?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Как объяснение болезни было связано с приемами магического воздействия на больного?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Тема 2. Развитие практической медицины и фармации в цивилизациях Древнего мира.

Задание 2.1..Ответьте на вопросы теста:

1.Какая страна стала основоположницей загробного культа:

А) Египет

Б) Китай

В) Междуречье

Г) Индия

2. Профессия «изготовитель лекарств» появилась в

III тысячелетии до н.э. в

А) Египет

Б) Китай

В) Междуречье

Г) Индия

3. Законы царя Хаммурапи – документ, впервые законодательно урегулировавший врачебные действия, появился

А) Египет

Б) Китай

В) Междуречье

Г) Индия

4.Страна, в которой на высоте находилась развитие хирургии:

А) Египет

Б) Китай

В) Междуречье

Г) Индия

5. Назовите документ древнего Китая, в котором содержались основы фармацевтических знаний:

А) Свиток Кахуна

Б) Сушрута-Самхита

В) Канон о корнях и травах

Г) Папирус Эберса

6. Какая страна стала родиной зарождения вакцинации

А) Египет

Б) Китай

В) Междуречье

Г) Индия

Задание 2.2.Установите соответствие:



ОТВЕТ: ________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2.3. Заполните таблицу.



Тема 3. Практическая медицина и фармация в цивилизациях Античного мира.



Задание 3.1. Ответьте на вопросы теста

1. Название «ризотомы», «фармакополы» - общее обозначение:

А) людей живших в Риме

Б) Торговцев редкостями всякого вида

В) Врачевателей Античного мира.

2.Учение о четырех стихиях, о четырех жидкостей в организме человека, воздействующих на его состояние

А) Ароматерапия

Б) Гирудотерапия

В) Гуморальная терапия

Г) Траволечение

3.«Клятва Гиппократа» - это:

А) Пособие по уходу за больными

Б) Кодекс этических правил, выработанный в Древней Греции и поддержанный врачами последующих эпох.

В) Законодательный документ Древней Греции.

4.
Сочинения «Афоризмы», «Прогностика», «Эпидемии», «О воздухах, Водах и местности» принадлежат авторству

А) А. Цельса

Б) Диоскорида

В) Гиппократа

Г) Галена

5. Термы – это

А) Сборник, содержащий сведения о лечебных свойствах трав

Б) Римские бани

В) Название храмового сооружения Древней Греции



Задание 3.2. Заполните таблицу.



Задание 3.3. Сравните «Клятву Гиппократа» и содержание современной «Клятвы врача». Выделите а) те положения, которые на протяжении веков остались без изменений; б) приведите примеры нововведений.

Содержание современной «Клятвы врача»

«Получая высокое звание врача и приступая к профессиональной деятельности, я торжественно клянусь:

1) честно исполнять свой врачебный долг, посвятить свои знания и умения предупреждению и лечению заболеваний, сохранению и укреплению здоровья человека;

2) быть всегда готовым оказать медицинскую помощь, хранить врачебную тайну,

внимательно и заботливо относиться к больному, действовать исключительно в его интересах независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств;

3) проявлять высочайшее уважение к жизни человека, никогда не прибегать к осуществлению эвтаназии;

4) хранить благодарность и уважение к своим учителям, быть требовательным и справедливым к своим ученикам, способствовать их профессиональному росту;

5) доброжелательно относиться к коллегам, обращаться к ним за помощью и советом, если этого требуют интересы больного, и самому никогда не отказывать коллегам в помощи и совете;

6) постоянно совершенствовать свое профессиональное мастерство, беречь и развивать благородные традиции медицины».

ОТВЕТ_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 4. Практическая фармация в цивилизациях

Средневековья.

Задание 4.1. Продолжите фразу:

1) В «Каноне врачебной науки» Абу-Али Ибн-Сина было описано 812 лекарственных препаратов _________________, __________________ и __________________ происхождения. Особое внимание автор уделил противоядиям. В их качестве Ибн-Сина рекомендовал антидот Митридата, а также ___________________________________________________________ .

2) Антидот–это ______________________________________________________________________________________________________

3) Гирудотерапия–это

_____________________________________________________________________________________________________

4) Эпоху Возрождения традиционно называют «золотым веком анатомии», и традиционно связывают с именами __________________________________________________.

5) Из какой области знания пришли ниже приведенные слова, что они обозначают в дословном переводе:

Реанимация____________________________________________________________________________________________

Карантин______________________________________________________________________________________________

Плацебо______________________________________________________________________________________________

6) Какие меры борьбы с инфекционными болезнями были выработаны эпохой средних веков:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7) Задачи, которые преследовали алхимики:

1)___________________________________________________________________________________________________ 2)____________________________________________________________________________________________________

Задание 4.2. Ответьте на вопросы теста

1. Плиний Второй универсальным антидотом считал

А) молоко

Б) терьяк

В) антидот царя Митридата

Г) рвотные, мочегонные, слабительные средства

2. В «Каноне врачебной науки» Авиценна среди прочих антидотов рекомендовал

А) молоко

Б) терьяк

В) обильную пищу

Г) рвотные, мочегонные, слабительные средства

2.Произведение Клавдия Галена о противоядиях

А) «Антидоты»

Б) «Канон врачебной науки»

В) «Алексифарматика»

Тема 5. Развитие медицины и фармации в России (IX- XIX вв.)

Задание 5.1. Подготовьте реферат по одной из обозначенных тем:

1) О лекарственных свойствах привычных продуктов питания растительного происхождения:

а) Питательные вещества и область применения злаковых культур: гречиха, рис.

б) Питательные вещества и область применения злаковых культур: пшеница, овес.

в) Питательные вещества и область применения злаковых культур: ячмень, просо.

2) Лечение продуктами пчеловодства:

а) прополис

б) мед

3) «Лекарство под ногами» (использование лечебных растений в народной медицине):

а) содержание лечебных веществ и область применения листьев березы, подорожника большого.

б) содержание лечебных веществ и область применения цвета липы, душицы обыкновенной.

в) содержание лечебных веществ и область применения белладонны обыкновенная, белены черной.

д) содержание лечебных веществ и область применения валерьяны лекарственной, пиона обыкновенного.

4) Лечения продуктами питания:

а) химический состав и показания к применению молока.

б) химический состав и показания к применению соли.

в) химический состав и показания к применению яиц.

5) Лечение напитками:

а) Квас в) Водка

б) Вино

Памятка по написанию реферата.

1. Выберите тему своей работы.

2. Структура реферата состоит из трёх частей: введения, основной части и заключения.

3. Во введении обязательно указываются цели и задачи работы, актуальность, новизна, причины по которым выбрана эта тема, характеристика используемой литературы.

4. В основной части раскрывается содержание темы. Желательно использовать литературу с различными точками зрения на исследуемую тему.

5. В заключении делаются выводы, исходя из поставленных целей и задач, автор может отметить, с какими трудностями он столкнулся в работе над рефератом.

6. Обязательно в конце должен быть список литературы (указать название, автора или под чьей редакцией написана книга, издательство и год издания, количество страниц).

7. Реферат может сопровождаться приложениями (после библиографического списка), где могут быть фотографии, диаграммы, таблицы и другие сведения, наиболее ярко иллюстрирующие основные моменты, содержащиеся в нём.

8. Абсолютно не приветствуются работы, полностью и бездумно скачанные из Интернета и прочих электронных источников. Работая с Интернетом, не стоит забывать, что там встречается очень много непроверенных данных, не имеющих особой ценности. Подходите критично к литературе и источникам, используемым в работе.

Примеры:

Описание книги с одним автором

Мухина В.С. Возрастная психология. - М.: Академия, 1997. - 432 с.

Описание книги двух авторов

Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология в вопросах. - М.: Сфера, 2004. - 256 с.

Описание книги трёх и более авторов

Орлов Ю.М. и др. Психологические основы воспитания и самовоспитания / Ю.М. Орлов, Н.Д. Творогова, И.И. Косарев. - М.: Педагогика, 1994. - 60 с.

Примечание: более подробное перечисление авторов производится в сведениях, относящихся к заглавию после косой черты.

Сборник работ разных авторов с общим заглавием

Психология детства: Учебник / Под ред. А.А. Реана - СПб.: Прайм-ЕВРО-ЗНАК, 2003. - 368 с.

Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. - СПб.: Речь, 2001. - 688 с.

Многотомное издание

Самойлов Д.С. Избранные произведения: В 2 т. / Вступ. ст. И. Иванова. - М.: Худож. лит., 1994. - Т. 1-2.

Отдельный том

Осеева В.А. Собрание сочинений. В 4 т. Т. 2. - М.: Дет. лит., 1985. - 559 с.

Немов Р.С. Психология: Учебник. В 3 кн. - М.: ВЛАДОС, 2000. - Кн.2: Психология образования. - 608 с.

Статья из журнала

Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии. - 1979. - №4. - С.23-24.

Сайт интернета: Иванов И.И. Моя Родина – СССР// www.schooler.ru.

Задание 5.2. Установите соответствие. Впишите ответы, составляя предложения по правилам русского языка.



Задание 5.3. Впишите слова.

Кроме медицинских предметов, врачам XVIII века преподавали науку под названием «Materia medica», в состав которой входили:



Задание 5.4. Используя материал урока 5, дайте определения следующим понятиям:

Алкалоиды - __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Гликозиды - __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5.4 .Используя урок 4, заполните таблицу:



Задание 5.5. Тема: «Создание синтезированных препаратов в XIX веке». Закончите фразу:



1) Впервые синтетические ____________________________

_________________________________препараты были____ применены в 80-у гг. XIX века.

2) В середине XIX века относится открытие_____________ ______________________________________________________________________________________________________

3) В 70-е гг. XIX века были открыты ___________________ действия ___салицитатов.

4) Первая лаборатория экспериментальной фармакологии были созданы в России в городе _____________________

в _________г.

5)Первое экспериментальное изучение действий первых наркотических препаратов на организм животных провели __________________________________________________ .

6) Известный русский физиолог конца XIX века _________________________________________.

7) При клинике крупнейшего русского терапевта С.П. Боткина прошли исследования многих лекарственных растений, в том числе _______________________________ ___________________________________________________

8) Из опийного мака в 1806 году впервые было выделено действующее начало- _______________________________.

Задание 5.6. В чем состояла особенность развития фармации в России во второй половине XIX- XX веков.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 6 Развитие фармации в XX веке

Задание 6.1. Используя материал урока и дополнительной литературы, выделите основные отличительные черты фармацевтической науки и промышленности в XX веке.

Тема 7. Опыт веков для будущего человечества.

Задание 7.1. Заполните в тетради для конспектов таблицу.

Задать вопрос врачу онлайн
<< | >>
Источник: Лекции. История фармации:курс лекций и сборник практических задач. 2009 {original}

Еще по теме Контрольные вопросы по темем:

  1. Контрольные вопросы
  2. Контрольные вопросы
  3. Контрольные вопросы
  4. Контрольные вопросы
  5. Контрольные вопросы
  6. Контрольные вопросы
  7. Контрольные вопросы
  8. Контрольные вопросы
  9. Контрольные вопросы
  10. Контрольные вопросы
  11. Контрольные вопросы
  12. Контрольные вопросы
  13. Контрольные вопросы
  14. Контрольные вопросы
  15. Контрольные вопросы
  16. Контрольные вопросы
  17. Контрольные вопросы
  18. Контрольные вопросы