>>

Экспертные заключения на работу

Работа посвящена актуальной теме - адаптации в жесткой психологической среде военных срочной службы и воздействием стрессовых факторов длительного характера.

В теоретической части работы автором выделены закономерности эмоционально-поведенческих реакций при стрессе и рассмотрены 2 формы проявления агрессии - ауто- и гетероагрессия - как закономерные реакции реагирования организма, направленные на удаление стрессового фактора.
Представлено обоснование недостаточной прогностической значимости результатов традиционной Модели психологического тестирования при допуске военнослужащих к оружию, а именно личностных характеристик, характеристик типов ВНД призывников.

Андрей Николаевич подробно описывает модели развития различных субсиндромов стресса. В качестве основополагающих факторов в ситуации возникновения стресса выделен фактор зависимости степени активации эмоционально - двигательного реагирования от субъективной структуры среды (значимость, определенность, интенсивность). Это позволяет управлять (активизировать в случае пассивного реагирования, либо аутировать гиперактивное поведение) действиями субъекта при стрессе.

В качестве ресурсов личности, позволяющих адаптироваться к воздействию стрессогенных факторов, рассматриваются: Я-концепция, локус контроля, социальная компетентность, эмпатия, афиляция, ценностные ориентации, мотивационная структура личности. Важным является и умение человека запрашивать социальную поддержку.

Автором в структуре воздействия на систему внутренних ресурсов личности выбраны обучение методом саморегуляции и навыкам конструктивного общения, повышения групповой сплоченности армейского коллектива в условиях тренинга. Тренинговая программа разработана автором на основе четких научных примеров. В качестве авторской разработки описана диагностическая сопровождающая система выявления военнослужащих с риском возникновения дезаптивных реакций агрессивной направленности.

Программа тренинга сбалансирована с точки зрения количества психологических упражнений, последовательно прорабатываются все темы, касающихся развития личностных ресурсов, поддерживающих человека в условиях неблагоприятных воздействий среды.

Результаты апробации диагностических и тренинговых систем позволяют судить о прогрессе становления более адекватной самооценки у военнослужащих. Самооценки военнослужащих, прошедших тренинг, позволяют судить о том, что понимание своих особенностей, активизация скрытых и неосознаваемых личностных возможностей помогли избавиться от тревожности, неуверенности, помогли обрести спокойствие и эмоциональную устойчивость при решении волнующих проблем в ситуациях, требующих активного изменения себя или среды.
| >>
Источник: Серов А.С. Жуков А.Н. Скоробач Л.В.. Программа коррекционной работы с дезадаптивными военнослужащими. 2009

Еще по теме Экспертные заключения на работу:

  1. Экспертиза качества медицинской помощи. Организация экспертной работы, вопросы технологии экспертизы
  2. Метод экспертного опроса
  3. Этап 2. Просмотр видеозаписи и заполнение экспертных карт
  4. ЭКСПЕРТНОЕ РЕШЕНИЕ
  5. Экспертная оценка качества спредов
  6. Медико-реабилитационная экспертная комиссия
  7. Современный этап развития теории экспертных оценок
  8. СТАТИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭКСПЕРТНЫХ СИСТЕМ В ПСИХОЛОГИИ, ПОСТРОЕННЫХ НА ЭФФЕКТЕ КУММУЛЯТИВНО-ФАКТОРНЫХ ПРИЧИН
  9. Методы экспертных оценок КМП и их особенности в медицинской практике
  10. Анализ экспертной информации качественных показателей стоматологической помощи населению
  11. ПОВЫШЕНИЕ ТОЧНОСТИ ТЕКСТОВОЙ КОМПОНЕНТЫ В РЕЗУЛЬТАТАХ ТЕСТИРОВАНИЯ: ОТ МЕХАНИЦИЗМА ДО ЭКСПЕРТНЫХ СИСТЕМ
  12. ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ РАССЕЯННОГО СКЛЕРОЗА (РС), РЕКОМЕНДОВАННЫЕ МЕЖДУНАРОДНОЙ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППОЙ.(W.I.McDonald, A.Compston, G.Edan, D.Goodkin et al.,.2001)
  13. НА ПУТИ К ЭКСПЕРТНЫМ СИСТЕМАМ ПО ДИАГНОСТИКЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ: КАУЗОМЕТРИЯ И РЕПЕРТУАРНЫЕ ТЕСТЫ
  14. Количественные методы оценки : Экспертные оценки
  15. Экспертные оценки как один из перспективных методов оценки качества медицинской помощи
  16. Основные этапы работы должностных лиц по подготовке подведения итогов воспитательной работы в части