Задать вопрос врачу онлайн
Запись на прием к врачу

Формы и методы организации и проведения занятий по боевой подготовке

Форма обучения – организационная сторона учебно-воспитательного процесса. Она зависит от цели, состава обучаемых и определяет структуру занятия, место и продолжительность отработки учебных вопросов, роль и специфику деятельности руководителя, его помощника и обучаемых, использование элементов учебной материально-технической базы, учебной и боевой техники.

Формы обучения подразделяются на общие и специфические.

Общие формы обучения можно классифицировать по следующим признакам: по направленности подготовки – на теоретическую и практическую;

? по организации обучаемых – на коллективную, групповую, индивидуальную;

? по месту проведения – на классную и полевую;

? по месту в служебном процессе – на учебно-плановую, служебно-плановую, внеслужебную.

Учебно-плановые формы обучения характерны для теоретических, практических и тренировочных занятий, боевых стрельб и пусков ракет, учений, военных игр, проводимых в ходе плановых занятий.

Служебно-плановые формы обучения реализуются в парково-хозяйственные (парковые) дни и дни регламентных работ, при проведении плановых инструктажей по технике безопасности, специальных инструктажей и совещаний.

Внеслужебные (внеурочные) – при организации занятий в технических кружках, на конференциях, различного рода состязаниях, конкурсах и т.п.

Основными формами обучения являются:

? лекция;

? семинар;

? беседа (рассказ-беседа);

? классно-групповое занятие;

? самостоятельная подготовка;

? показное занятие;

? инструктаж (инструктивное занятие);

? тренировка (тренаж), штабная тренировка, командно-штабная тренировка;

? тактическая летучка;

? групповое упражнение;

? тактико-строевое занятие;

? проигрыш (ситуационный проигрыш) действий;

? тактическое (тактико-специальное) занятие;

? инструкторско-методическое занятие;

? комплексная подготовка, комплексное занятие;

? полевая поездка, полевой выход;

? командно-штабное учение, тактическое (тактико-специальное) учение;

? учебно-боевой пуск;

? контрольное занятие (зачетное занятие);

? состязание (конкурс).

Каждая форма проведения занятий предусматривает один или несколько методов обучения.

Методы обучения – это приемы и способы, с помощью которых достигаются передача и усвоение знаний, формирование навыков и умений, выработка высоких морально-боевых качеств личного состава, обеспечивается слаживание (боевое слаживание) экипажей, расчетов, подразделений, воинских частей, соединений и их органов управления (штабов).

В Вооруженных Силах Российской Федерации в различном сочетании используются следующие методы обучения:

? устное изложение учебного материала;

? обсуждение изучаемого материала;

? показ (демонстрация);

? упражнение;

? практическая работа (в поле, на море, в воздухе, в парках, на стартовых позициях, на аэродромах);

? самостоятельная подготовка.

Эти методы обучения являются общими.
Они применяются при обучении военнослужащих всех видов ВС РФ, родов войск и специальных войск. Специфика деятельности и подготовка военнослужащих различных категорий и специальностей, подразделений, частей, соединений, органов управления (штабов) обусловливают применение в практике боевой подготовки и специальных методов обучения. Они взаимосвязаны с общими методами, которые составляют основу соответствующих методик овладения той или иной военной специальностью.

Каждой форме и методу обучения и воспитания соответствуют различные виды занятий. Они зависят от предмета обучения, целевых установок, учебных вопросов, категории обучаемых, учебно-методического обеспечения и материального обеспечения.

Кроме указанных форм и методов могут быть применены и другие, по которым разработаны и имеются методики их использования. Выбор формы и метода обучения зависит от уровня подготовки личного состава, темы и цели занятия, наличия и состояния учебной материально-технической базы.
<< | >>
Источник: И. Ю. Лепешинский, В. В. Глебов, В. Б. Листков, В. Ф. Терехов. Основы военной педагогики и психологии. 2011

Еще по теме Формы и методы организации и проведения занятий по боевой подготовке:

  1. Организация и проведение занятия по боевой подготовке
  2. Особенности организации и проведения занятий методом самостоятельной работы под руководством преподавателя
  3. Формы и методы работы офицеров при приведении частей (кораблей) в различные степени боевой готовности и в боевой обстановке
  4. Организация и порядок планирования боевой подготовки подразделений (части)
  5. ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ. ОРГАНИЗАЦИЯ БОЕВОЙ ПОДГОТОВКИ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ
  6. Практические занятия в вузе: сущность, особенности подготовки и проведения
  7. Занятие 1 Тема: ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ КАК НАУКА И ПРЕДМЕТ ПРЕПОДАВАНИЯ. ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ, РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫБОРУ ТЕМ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ДОКЛАДОВ И НАПИСАНИЯ КУРСОВЫХ РАБОТ, ТРЕБОВАНИЯ К ИХ НАПИСАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ
  8. Сущность, особенности подготовки, организации и проведения семинара в военном вузе
  9. Основы организации и проведения практических и лабораторных занятий в военном вузе
  10. Игровые методы проведения учебных занятий в высшей военной школе
  11. Психология боевой подготовки военнослужащих
  12. Особенности организации учебных занятий с использованием различных форм и методов игрового обучения
  13. Психопедагогика боевой подготовки на корабле
  14. Занятие 1 ВВОДНОЕ. МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЯМ