<<
>>

Основные направления, задачи и принципы организации психологической работы в войсках

Как и любой обслуживающий вид деятельности, психологическая работа возникает в связи с необходимостью решения конкретных проблем, оказывающих негативное влияние на уровень боевой готовности Вооруженных Сил.
Данные проблемы являются результатом противоречий, обусловленных содержанием современного переходного периода, сложностью политической, экономической и социокультурной ситуаций в стране, трудностями реформирования армии и флота. Назовем основные противоречия современного периода.

а) Противоречия, обусловленные процессом политического распада бывшего СССР, его вооруженных структур, приведшего к созданию национальных армий и различных автономных вооруженных формирований.

Процесс распада страны, сокращение ассигнований на социальные нужды, падение жизненного уровня большинства населения, расслоение общества на богатых и бедных сопровождаются целым рядом негативных проявлений, отрицательно влияющих на духовно-нравственный и психологический настрой общества и личного состава. Атрибутами последнего времени стали небывалый криминальный фон в стране, резко выраженный индивидуализм обыденной психологии граждан, пессимизм людей в отношении возможностей права и государства по эффективной защите их конституционных интересов.

б) Противоречия между односторонним характером действий России по сокращению своих вооружений и реальным соотношением сил в мире, наличием военной угрозы и отсутствием надежных союзников у Российской Федерации. Резкое изменение статуса нашей страны и уменьшение ее возможностей влиять на решение важнейших международных проблем составляют негативную оппозицию отражаемой в умонастроениях граждан страны потребности проводить активную внешнеполитическую деятельность, сохранять сферы своего традиционного влияния.

в) Противоречия между существующей объективной потребностью Вооруженных Сил в структурном и материально-техническом преобразовании и невозможностью эффективно и оперативно осуществить это преобразование, а также между объективной потребностью общества в количественном сокращении Вооруженных Сил и невозможностью безболезненного проведения такого сокращения из-за отсутствия необходимых социальных гарантий и защиты увольняемых в запас военнослужащих (отсутствие жилья, гражданской специальности и т.д.).

г) Противоречия между потребностями Вооруженных Сил в качественном пополнении личным составом и реальным несоответствием большей части призывного контингента психическим и физическим нормам.

Выделенные противоречия порождают социально-психологические проблемы во всех сферах жизнедеятельности Вооруженных Сил, прежде всего на личностном, коллективно-групповом и деятельностном уровнях. Отрицательно влияя на общий уровень боевой готовности и морально-психологическое состояние войск, проявляясь в различного рода негативных социально-психологических явлениях, данные проблемы во многом определяют реальное содержание психологической работы. На их разрешение направлены те задачи, выполнение которых позволяет добиться более эффективного функционирования психики военнослужащих в процессе воинской службы.

Укажем психологические проблемы, на разрешение которых направлена психологическая работа.

1.
Личностные проблемы – это проблемы, ухудшающие личностное развитие военнослужащих, их нравственное и психическое здоровье, самочувствие и потенциальные боевые возможности. В структурно-психологическом плане данные проблемы можно разделить на следующие группы:

• мотивационные проблемы - отсутствие соответствующих современным задачам Вооруженных Сил побудителей к образцовому выполнению обязанностей по службе, стремлению к военно-профессиональному совершенствованию;

• профессионально-квалификационные - непригодность либо неподготовленность определенной части военнослужащих к выполнению функциональных обязанностей;

• функционально-психологические - негативные психофизиоло-гические состояния военнослужащих, возникающие непосредственно в процессе деятельности.

Не является секретом факт снижения реального уровня подготовленности молодежи к армии, ухудшения качества призывного контингента. Так, в различных регионах примерно от трети до половины призывников по физическим данным не соответствуют требованиям воинской службы (дефицит веса, хронические заболевания, в том числе умственные отклонения). Значительно сокращается процент лиц, имеющих среднее образование (около 50%). Около половины призывников до армии регулярно употребляли спиртное, 7-8% обнаруживают склонность к суицидальным действиям, более половины считают службу в армии неблагодарной повинностью.

Проявление личностных проблем находит свое выражение в трудностях социально-психологической адаптации военнослужащего к условиям военной службы, в форме конфликтов с окружающими, различных формах отклоняющегося поведения, а в содержательном отношении все отрицательные моменты переживаются военнослужащими как чувство тревоги, растерянности, безысходности и т.п. Очевидным следствием личностных проблем являются также: повышение уровня психических расстройств, невротических и психосоматических заболеваний среди военнослужащих в связи с активным участием в боевых действиях, очевидным ростом угрозы для их жизни (служба в "горячих точках", попытки захвата заложников и оружия и т.п.); рост числа военнослужащих, особенно офицеров, с чувством острого личного кризиса в связи с дискредитацией старых ценностей, отсутствием личных служебных, материальных, социальных и нравственных перспектив (отсюда не только уход из армии, но и суицидальные действия).

2. Коллективно-групповые проблемы - проблемы, ухудшающие морально-психологический климат воинского коллектива. К их числу относятся различные виды нарушений и деформаций внутриколлективных связей (моральных, деловых, личных), распад позитивных ценностей коллектива, разобщенность военнослужащих, выражающаяся в бытовых конфликтах, различные формы психологической несовместимости, существование микрогрупп, характеризующихся негативным устойчивым стремлением к выбору ложных, асоциальных и антиармейских целей и ориентиров.

3. Деятельностные проблемы - проблемы, присущие служебной и учебно-боевой деятельности военнослужащих вследствие несоответствия психологических качеств воинов объективным требованиям военной службы и воинской специальности.

Данные проблемы проявляются в снижении эффективности деятельности, ошибках и авариях, проступках и преступлениях при выполнении служебных и учебно-боевых задач. Резкий рост служебной нагрузки в связи с острым дефицитом людских ресурсов приводит к физической и психологической усталости, эмоционально-волевому истощению, снижению уровня функционального психологического состояния военнослужащих в результате утомления, недостаточного восстановления физических и морально-психологических сил.

Исходя из существования перечисленных проблем и необходимости их первоочередного решения, содержание психологической работы в Вооруженных Силах сводится к двум основным направлениям:

- оптимизации психологических условий, влияющих на психику военнослужащих;

- формированию и развитию индивидуальных и групповых психических образований, являющихся важнейшим фактором повышения эффективности функционирования человека в различных видах воинской деятельности.

Особенностью психологической работы в Вооруженных Силах является учет того факта, что функционирование человека в конечном итоге рассматривается как деятельность, направленная на выполнение боевой задачи. Интересы самого человека здесь зачастую не совпадают, а иногда и противоречат целям и характеру осуществляемой деятельности. Поэтому в отличие от условий работы гражданских психологов, где психика клиента рассматривается как самодостаточная ценность в профессионально-этическом самоопределении психолога, в условиях армии и флота психологическая работа должна быть ориентирована и на деятельность, и на человека. Практически это реализуется в мероприятиях, проводимых по двум направлениям:

а) содействие решению задач, стоящих перед воинской частью, непосредственно связанных с воинской деятельностью. Это: оптимизация социально-психологического климата в подразделениях, профессиональный отбор и распределение военнослужащих, совершенствование форм и методов управления, психологическое обеспечение боевой подготовки, боевой и мобилизационной готовности, боевого дежурства, караульной службы. Здесь превалируют как бы интересы самой деятельности;

б) содействие решению проблем, не связанных напрямую с воинской деятельностью. Сюда входят разрешение семейных, личностных проблем военнослужащих и членов их семей, повышение уровня их социально-психологической компетентности, сохранение и повышение уровня психического здоровья, оптимизация психофизиологического состояния и др.

Указанные направления отражают фактическую ориентированность психологической работы на два «полюса» – интересы деятельности и интересы человека, а содержание мероприятий, проводимых в рамках каждого из них, способствует в конечном итоге повышению эффективности функционирования психики военнослужащих в различных условиях воинской деятельности.

В пределах выделенных направлений основными задачами психологической работы являются:

- изучение индивидуально-психологических особенностей военнослужащих, социально-психологических процессов и явлений в воинских коллективах и прогнозирование их развития;

- психологическая экспертиза профессиональной пригодности военнослужащих и поступающего пополнения в целях их рационального размещения по военным специальностям и должностям;

- психологический анализ процесса боевой подготовки, учебно-воспитательного процесса, выработка предложений и осуществление мер по повышению их эффективности;

- психологическое обеспечение требуемого уровня боевой и мобилизационной готовности, выполнения боевых и учебно-боевых задач, боевого дежурства (боевой службы), караульной и внутренней служб;

- формирование здорового морально-психологического климата в воинских коллективах;

- оказание психологической помощи военнослужащим, членам их семей и гражданскому персоналу, а также организация психологического просвещения военнослужащих;

- противодействие информационно-психологическому воздействию на военнослужащих.

Основополагающим условием эффективности психологической работы являются исходные базовые установки - принципы, система которых включает довольно широкий набор требований к ее организации и проведению.

а) Принцип профессиональной компетентности, правовой и этической правомочности.

Требования данного принципа ориентируют всех должностных лиц психологической работы на четкое представление и учет возможностей психологии как науки и формы практической деятельности, на постоянное повышение собственного уровня психолого-педагогической компетентности. Кроме того, осуществление специальных мер психологического воздействия предполагает наличие у лиц, осуществляющих данное воздействие, специального психологического образования. В условиях воинской части таким специалистом является психолог, который должен в своей деятельности пользоваться только теми областями психологической науки и практики, в которых он получил достаточные знания и опыт деятельности.

б) Принцип гуманизма и благополучия человека, его права на квалифицированную психологическую помощь.

Психологическая работа, являясь оной из форм гарантии социальных прав человека в условиях армии, призвана обеспечивать возможность военнослужащему получить своевременную и квалифицированную помощь в разрешении различного рода психологических проблем. Сам характер психологической работы должен обеспечивать добровольное и сознательное участие военнослужащих в ее мероприятиях, организация и проведение которых не ущемляют личное достоинство человека. Необходимо помнить, что военнослужащий является не только субъектом воинской деятельности, но и субъектом собственной жизнедеятельности, что предполагает обязательную возможность интеллектуального, духовно-нравственного и физического развития человека в условиях армии.

в) Принцип комплексного подхода и профессиональной кооперации.

Данный принцип предполагает необходимость координации усилий различных должностных лиц. Это обусловлено тем, что эффективное функционирование психики военнослужащих и воинских коллективов в значительной степени зависит от целого комплекса условий материально-технического, организационного, бытового, медицинского характера. Их реализация может быть обеспечена лишь совместными усилиями командиров и специалистов различных областей. Кроме этого, задачи, решаемые организацией и проведением психологической работы, должны обеспечиваться единством применения всех ее методов и форм.

г) Принцип деятельностного подхода.

Психологическая работа подчинена решению задач служебной и боевой деятельности, в рамках которой возникают многие психологические явления. Она должна учитывать то воздействие, которое оказывают факторы воинской деятельности на психику военнослужащих. Это воздействие на психику может быть как положительным, развивающим, способствующим появлению профессионально-психологических новообразований, так и негативным, угнетающим. Последнее ведет к возникновению различного рода психологических затруднений и проблем.

д) Принцип своевременности и постоянства.

Психологическая работа должна проводиться на всех этапах социализации военнослужащего в условиях военной системы - от призыва либо поступления на военную службу до увольнения. С учетом конкретного этапа социализации, аспекта жизнедеятельности военнослужащего применяются соответствующие методы и формы психологической работы. Кадровые изменения и перемещения должностных лиц психологической работы должны сопровождаться преемственностью общей линии и возможностей по оказанию конкретной психологической помощи военнослужащим, являющимся объектом психологического сопровождения.

е) Принцип материально-технической обеспеченности психологической работы.

Современные эмпирические исследования, проводимые в воинских частях и подразделениях, ввиду большого объема и динамичности психологической информации предполагают довольно серьезное математико-статистическое обеспечение и соответствующие данным требованиям технические средства реализации этого процесса. Кроме того, задачи психологической подготовки, психологической реабилитации военнослужащих могут быть успешно решены при наличии необходимых для этого тренажеров, имитирующих средств, комнат психологической разгрузки, площадей для организации индивидуальной и групповой работы с военнослужащими.
<< | >>
Источник: И.В. Сыромятников. Организация психологической работы в воинской части в мирное время. 2011

Еще по теме Основные направления, задачи и принципы организации психологической работы в войсках:

  1. Основные направления, задачи и принципы организации психологической работы
  2. Структура психологической работы и основные принципы ее организации и проведения
  3. Цель, задачи, принципы психологического обеспечения боевых действий войск
  4. Система работы организаторов психологической работы видов Вооруженных Сил, рода войск, главных и центральных управлений МО РФ, психологов войск (сил) по предупреждению самоубийств военнослужащих
  5. Принципы организации психологической работы
  6. Сущность, основные задачи и направления информационно-пропагандистской работы
  7. Основные направления и задачи психологического исследования воинского коллектива
  8. Сущность, основные задачи и направления работы по укреплению правопорядка и воинской дисциплины в подразделении
  9. Основные задачи психологической работы в воинской части
  10. Основные направления реформирования системы здравоохранения России. Организация первичной медико-санитарной помощи по принципу врача общей практики (семейного врача)
  11. Основные принципы формирования и организации работы тыловых госпиталей здравоохранения в период мобилизации
  12. ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ПОВСЕДНЕВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЙСК
  13. Цель и задачи морально-психологического обеспечения при приведении войск (сил) в различные степени боевой готовности и в боевой обстановке. Уровни морально-психологического обеспечения
  14. Направления психологической работы
  15. Цель, задачи и направления работы по формированию уставных взаимоотношений в части (подразделении)
  16. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ