<<
>>

Основные цели и задачи воспитания военнослужащих

Исходным элементом системы воспитания выступают ее цели. Основной и приоритетной целью воспитания личного состава является формирование и развитие у него качеств и отношений гражданинапатриота, военного профессионала и высоконравственной личности.
Данная общая цель признана ориентировать командиров (начальников) на всесторонний и комплексный подход к воспитанию военнослужащих, предостерегать от ошибок в решении воспитательных задач.



Данная цель включает в себя следующие составные элементы:

1. Определение целей воспитания, предписанных государством, Министром обороны РФ, командиром части (начальником учи- лища):

- воспитание военнослужащих как граждан правового и демократического государства (общая цель);

- воспитание конкретных военнослужащих и подготовка их к различным видам профессиональной деятельности (частная цель);

- воспитание каждого военнослужащего и подготовка его к конкретной профессиональной деятельности (специфичная цель).

2. Постановку дифференцированных целей воспитания различных категорий военнослужащих (офицеры, прапорщики, сержанты, курсанты, военнослужащие по призыву и по контракту, военнослужащие-женщины и др.).

3. Учет и при необходимости корректировку личностных целей военнослужащих как декларируемых на словах, так и реально осуществляемых во время их учебы и службы.

Основными задачами системы воспитания являются:

с офицерами:

- формирование готовности беспрекословно выполнить приказ старшего начальника и ответственности за отданный приказ подчиненным;

- развитие чувства офицерского долга, чести, гордости за профессию офицера и службу в Вооруженных Силах;

- развитие мотивации к повышению профессионального мастерства и самосовершенствованию;

- повышение уровня педагогической культуры, формирование личной ответственности за обучение и воспитание военнослужащих, заботливое и уважительное отношение к ним;

- формирование личной ответственности за выполнение должностных обязанностей;

с прапорщиками (мичманами):

- формирование личной ответственности за беспрекословное выполнение приказов командиров (начальников), воинского долга, требований уставов Вооруженных Сил;

- развитие стремления к повышению профессионализма, компетентности и личной примерности в исполнении должностных обязанностей, педагогического мастерства, заботливого отношения к подчиненным;

- формирование бережного отношения к сохранности государственного имущества;

- привитие навыков и умений самообучения, самовоспитания;

с солдатами, матросами, сержантами и старшинами, проходящими военную службу по призыву:

- формирование готовности к защите Родины, верности Военной присяге, готовности беспрекословно выполнить приказ командира

(начальника);

- формирование гордости за службу в Вооруженных Силах, высокой дисциплинированности и личной ответственности за повышение профессионального мастерства;

- развитие стремления к преодолению трудностей военной службы, добросовестному освоению воинской специальности;

- формирование уважительного отношения к командирам (начальникам), войскового товарищества и войскового братства;

с сержантами и старшинами, солдатами, матросами, проходящими военную службу по контракту:

- формирование готовности к беспрекословному выполнению приказа, положительной мотивации и осознанного отношения к службе в Вооруженных Силах;

- формирование высокой дисциплинированности и личной ответственности за повышение профессионального мастерства, грамотную эксплуатацию и сбережение вооружения и военной техники;

- формирование уважительного отношения к командирам (начальникам), войскового товарищества и войскового братства;

с военнослужащими-женщинами:

- формирование готовности к беспрекословному выполнению приказа командиров (начальников), положительной мотивации и осознанного отношения к службе в Вооруженных Силах;

- развитие гордости за избранную специальность, высоких морально-нравственных качеств, трудолюбия и умения работать в воинском коллективе;

- формирование ответственности за исполнение должностных обязанностей, повышение профессионального мастерства.

Центральными элементами системы воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации являются субъекты и объекты.
<< | >>
Источник: Устинов И.Ю.. Методика работы командира по поддержанию правопорядка и укреплению воинской дисциплины. 2007

Еще по теме Основные цели и задачи воспитания военнослужащих:

  1. Основная цель и задачи государственно-патриотического воспитания военнослужащих
  2. Цели и задачи психологического воздействия на военнослужащих противника
  3. Основные формы воспитания военнослужащих
  4. Характеристика основных закономерностей процесса воспитания военнослужащих
  5. Основные направления и пути повышения эффективности государственно-патриотического воспитания военнослужащих
  6. Характеристика основных методов и форм воспитания военнослужащих
  7. Основные цели и задачи санитарно-эпидемиологического обследования предприятий общественного питания
  8. Основные задачи и методы деятельности психолога по оказанию психологической помощи военнослужащим
  9. Оценка эффективности воспитания военнослужащих
  10. Цели и задачи психологической войны
  11. Организация воспитания военнослужащих
  12. Педагогические технологии воспитания военнослужащих различных категорий
  13. Пути совершенствования военно-профессионального воспитания военнослужащих
  14. Формы и методы воспитания военнослужащих-женщин
  15. Цели и задачи психологической войны в военное время
  16. Особенности воспитания военнослужащих
  17. Учебное пособие. Теория и практика Воспитания военнослужащих Вооружённых сил Российской федерации, 2003
  18. Цели и задачи кабинета
  19. Педагогические основы военно-профессионального воспитания военнослужащих
  20. Историко-педагогический анализ воспитания военнослужащих в российской армии и на флоте