<<
>>

Применение психолого-педагогических знаний в деятельности командира корабельного подразделения. Методы психопедагогики

Метод1 – это путь, способ изучения окружающей действительности, универсальный для данной области знаний способ получения фактов, соответствующий определенной методологии. Представляет собой совокупность приемов и операций, подчиненных решению конкретной задачи.
Методология, метод и методика соотносятся, соответственно, как иерархия целого и частей двух уровней, т. е. метод – понятие, определяющее универсальную категорию, методика – частную, конкретную.

В психопедагогике используются методы изучения личности (методы психологии), воздействия на личность (методы педагогики). Они оказывают комплексное действие на человека и крайне редко применяются изолированно, вне связи друг с другом (рис. 12). При этом конкретные методы и приемы являются общими и используются в учебно-воспитательном процессе и при изучении индивидуальных личностных особенностей данного человека (например, наблюдение, беседа, рассказ и т. п.). Вследствие этого любая их классификация условна и производится, в основном, для удобства выделения и анализа характерных особенностей. Необходимо также учитывать, что до сих пор в мировой педагогике (в том числе и российской) нет единства взглядов на их основные критерии, поэтому существует множество различных классификаций.

Методы психопедагогики в формировании боевого мастерства военного моряка



Рис. 12.

Методы психопедагогики в формировании боевого мастерства военного моряка



<< | >>
Источник: Г. Г. Броневицкий, С. Н. Ладнов. Психопедагогика Командира Корабельного Подразделения. 2006 {original}

Еще по теме Применение психолого-педагогических знаний в деятельности командира корабельного подразделения. Методы психопедагогики:

  1. Служебная деятельность командира корабельного подразделения как психолого-педагогический процесс
  2. ПСИХОПЕДАГОГИКА СЛУЖЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОМАНДИРА КОРАБЕЛЬНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
  3. Психолого-педагогическая культура командира корабельного подразделения
  4. Г. Г. Броневицкий, С. Н. Ладнов. Психопедагогика Командира Корабельного Подразделения, 2006
  5. Г. А. Броневицкий. Г. Г. Броневицкий. А. Н. Томилин.. Психолого-педагогический словарь офицера воспитателя корабельного подразделения, 2005
  6. Практические рекомендации командирам корабельных подразделений
  7. Командир корабельного подразделения в боевой обстановке
  8. Психолого-педагогические основы руководства корабельным коллективом
  9. Психолого-педагогические аспекты профессиональной деятельности офицера ВМФ
  10. Организационно-методические основы деятельности командира подразделения по профилактике суицидальных явлений среди подчиненных
  11. «Психолого-педагогические технологии формирования готовности психолога образования к деятельности и оценка их эффективности»
  12. Успенский В.Б., Чернявская А.П.. Введение в психолого-педагогическую деятельность, 2003
  13. Способы разрешения межличностных конфликтов в корабельном подразделении
  14. ПСИХОПЕДАГОГИКА ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ВОЕННОГО МОРЯКА В ПРОЦЕССЕ КОРАБЕЛЬНОЙ СЛУЖБЫ
  15. Специфика психических состояний корабельных подразделений