Запись на прием к врачу
Консультация врача онлайн

Типологические модели акцентуаций характера и психопатий

Другим основанием для типологизации характеров является различие в типе и силе акцентуации, психопатии.

Важным является это направление именно тем, что позволяет более действенно и надежно выделить те личности, которые в силу специфики характера нуждаются в помощи, которые не соответствуют “норме” социального окружения или ситуации, у которых явно наблюдается дезадаптация к деятельности.

П.Б.Ганнушкин писал, что “когда говорят о “нормальной личности”, то...
забывают, что соединение двух таких терминов, как “личность” или “индивидуальность”, с одной стороны, и “норма” или “средняя величина”- с другой - это есть соединение двух по существу не согласных друг с другом терминов. То же относится и к выражению “нормальный характер” ... ведь, если бы мы имели ... человека с идеально - нормальной психикой, то едва ли можно было говорить о наличии у него того или иного “характера”. Такого рода человек был бы “бесхарактерным “ в том смысле, что он всегда действовал бы без предвзятости и внутренние импульсы его деятельности постоянно регулировались бы внешними агентами...”3

П.Б.Ганнушкин считал , что учение о типах характеров лежит на рубеже между психологией и психиатрией, изучение поведения больных должно не замыкаться только в клинике проявлений, но и по возможности на протяжении всего жизненного пути, только тогда можно отделить временное и случайное от момента его перехода у постоянному и стойкому. Он считал, что есть два пути изучений психопатий - один от болезни к здоровью, другой - обратный: от здоровья к болезни, путь имеющий своим исходным пунктом обычную жизненную среду, который изучает личность в ее взаимоотношениях с окружающей средой. На этом пути много времени уделяется вопросам воспитания быта, профессии, ситуации. Будучи часто трудно отличимы от нерезковыраженных психозов, они, с другой стороны, незаметным образом сливаются с так называемой нормой, ибо между психопатическими особенностями и соответствующими им “простыми человеческими недостатками” разница только количественная, а не качественная.

Другим направлением в данном подходе к типологизации характера является разработка акцентуированных черт личности. Типологическая модель А.Е.Личко базируется на следующем посыле: психопатии, как аномалии характера имеют три критерия - тотальность, относительная стабильность патологических черт характера и социальная дезадаптивность. Отклонения, которые удовлетворяют лишь одному или двум критериев, крайний вариант нормы, проявляющийся при этом не везде и всегда, а только в определенных условиях - по сути есть акцентуация характера. Они проявляются в таких ситуациях, когда предъявляются повышенные требования к locus minoris resistentiae- ”месту наименьшего сопротивления” в характере данного типа. Если же психическая травма ,даже тяжелая, не адресуется к месту наименьшего сопротивления, если ситуация не предъявляет в этом отношении специфических требований, то дело обычно ограничивается адекватной личностной реакцией. В этом самое важное отличие акцентуаций от психопатий. Данный подход основан на методологических основах, разработанных К.Леонгардом, типологическая модель которого стала основой для проведения психологического обследования молодых военнослужащих в рамках данной работы.

К.Леонгард ,наряду со своей типологией характеров, разработал и ряд теоретических положений в понимании и трактовке характера, взаимодействия личности с окружающим миром.

Прежде всего он отмечает, что люди различаются между собой и от некоего “среднего уровня” и имеют психологические черты, которые придают им индивидуальные особенности личности и поведения. Эти черты определяют: возможность достижения какого - либо результата (способность достижения цели); предопределяют выбор способа достижения (индивидуального стиля); определяющие направленность интересов и склонностей (мотивации). Характер и темперамент он относит к тем чертам, которые предопределяют индивидуальный стиль поведения личности, необходимость учета которого в повседневной практике войск очевидна, особенно на этапе первичной адаптации молодых военнослужащих.

Характер по К.Леонгарду - это “...весьма многочисленная совокупность устойчивых черт личности, определяющих сферу направленности интересов и склонностей, сферу ассоциативно - интеллектуальную, чувств и воли по отношению людям, деятельности в специфике индивидуальных отличий и приобретенного опыта.”1

Темперамент определяется как проявление врожденных индивидуальных черт (генетически унаследованных) и определяет динамико - скоростные, энергетические параметры поведения.

Таким образом, из определения мы можем сделать вывод о том, что К.Леонгард выделяет в определении темперамента и характера две сущностные характеристики :активность и реактивность в типологии индивидуальных различий, связанные с возрастом, полом, социально - ролевым положением, профессиональной и познавательной деятельностью, опытом, что проявляется затем в деление акцентуаций в диагностических методиках на относящиеся к одной и другой особенностям личности. Следовательно ,темперамент - это обобщенная динамическая характеристика реактивности личности в ее сознательном и бессознательном поведении, а характер - характеристика активности, как стремления конструктивно изменить ситуацию, выйти за ее пределы, или та составная часть индивидуальности, которая подвержена изменению под воздействием психотерапевтического воздействия.

Необходимо отметить, что К.Леонгард особо подчеркивает значение внешней среды на личность :”...Вполне возможно ,что наследственность и впечатления детского возраста наложили определенный отпечаток на особенности проявления этих черт у взрослого человека. Однако бесспорно одно: и склонности, и направленность интересов, и характер в целом человека исходят извне ... во многом зависит от общества, в котором он живет ... Точно так же врожденная направленность интересов и склонностей ни в коей мере не препятствует воспитательному (выделено автором) воздействию.”1

Говоря о палитре отличий одного человека от другого автор типологии подчеркивает, что существует ряд черт, определяющих характер человека, которые, хотя и многочисленны, но тем не менее их число нельзя считать неограниченным. Безусловно ,К.Леонгард считает, что список можно было бы продолжить, но он пишет: “И все-таки я убежден, что существуют основные черты человеческой индивидуальности и характера, существуют объективно и что в силу этого наука должна стремиться к их выделению и описанию. Естественно, это связано с большими трудностями, ведь речь идет не о том, чтобы приспособить диффузный материал к более или менее приемлемой схеме, а о том, чтобы вскрыть объективно существующие, лежащие в основе понятия “личность” ,”характер” черты, несмотря на наличие их многочисленных пересечений.”1

Он, тем не менее, в своих работах выделяет следующие черты характера:



Различная комбинация этих черт и определяет индивидуальность поведения и акцентуацию поведения.

Акцентуация характера - это “...всегда в общем предполагает усиление степени определенной черты...это, в сущности те же индивидуальные черты, но обладающие тенденцией к переходу в патологическое состояние.”2

Выделяются следующие типы акцентуаций характера: демонстративный тип, педантичный тип, застревающая тип и возбудимый, а также сочетание различных типов. Кроме этого , К.Леонгардом рассматриваются шесть типов акцентуаций темперамента: гипертимический , дистимический , аффективно - лабильный , аффективно - экзальтированный, тревожный, эмотивный. Свойства характера определяют направленность интересов человека и форму его реакций, в то время как от темперамента зависит темп и глубина эмоциональных реакций. Тем не менее, К.Леонгард не делает четкой границы между характером и темпераментом. (Приложение 11)

Говоря о различиях между людьми К.Леонгард проводит четкую грань между индивидуальной вариацией “трафаретного поведения” и акцентуацией. Он подчеркивает, что колебания в проявлении каких-либо черт характера наблюдаются постоянно, но это нельзя назвать акцентуированным поведением. При ином толковании можно прийти к выводу, что нормальным следует считать только среднего человека, а всякое отклонение от такой середины (средней нормы) должны были бы признать патологией. Это вынуждает выводить за пределы нормальности ту категорию людей, о которых говорят, что это “сильная личность с твердым, целеустремленным характером”, подчеркивая, что они обладают ярко выраженным оригинальным психическим складом. Если у него не проявляется свойства, дающие картину патологии в повседневной деятельности - это средний,” нормальный человек”.
В акцентуированных же личностях при воздействии факторов внешней среды и наложении их на характер, уже имеющий высокую выраженность определенных черт происходит отклонение в поведении, причем в этих личностях потенциально заложены как возможности социально положительных достижений, так и социально отрицательный заряд.” Некоторые акцентуированные личности предстают перед нами в отрицательном свете, так как жизненные обстоятельства им не благоприятствовали, но вполне возможно, что под влиянием других обстоятельств они стали бы незаурядными людьми.”1 (Приложение 12)

Отличать патологию от акцентуации в личности “...лишь в отношении людей, которые отклоняются от стандарта, и тогда, когда внешние обстоятельства, препятствующие нормальному течению жизни, исключаются. Однако необходимо учитывать различные пограничные случаи.”2

Своеобразно отношение К.Леонгарда к соотношению экстравертированности - интровертированности в возрастных рамках и принадлежности к полу личности.

“Ребенок экстравертирован: он обращен к процессам, воздействующим на его чувства, и реагирует на них соответствующим поведением, мало раздумывая. Взрослый, по сравнению с ребенком, интровертирован: его гораздо меньше занимает окружающее, внешний мир, реакции его гораздо менее непосредственны, он имеет обыкновение предварительно размышлять над поступком ”В детском возрасте, по мнению К.Леонгарда, экстравертированность у обоих полов имеет одинаковую форму выражения. В отроческом возрасте поворот к интовертированности у мальчиков носит значительно более резкий характер, чем у девочек. Поэтому женщина всегда больше связана с объективными событиями жизни, больше зависима от них и в большинстве случаев обладает более практическим умом, однако принять необдуманное решение, навеянное моментом и действовать, не взвесив последствий, - это всегда реальная опасность для нее. Мужчина лучше понимает взаимосвязь явлений и истинные, не всегда очевидные причины их, он больше склонен к обобщениям, его мысль работает в соответствующем направлении более эффективно. Опасность же для мужчины заключается в том, что он опускается в теоретические рассуждения и упускает те возможности, которые требуют незамедлительных действий. Вследствие этого различия нельзя одинаково расценивать акцентуированную экстравертированность и интровертированность у мужчин и у женщин. То, что для женщины является нормой, для мужчины - экстравертированность, и наоборот, то, что у мужчин следует считать нормой, у женщин надо рассматривать как интровертированность.1

Леонгард вводит в своих работах понятие, характеризующее внеакцентуированное взаимодействие и поведение, исследуя проблемы контактов людей с различной акцентуацией и уровнем экстраверсии - интроверсии. Он говорит о том, что “...у некоторых людей существует особый дар действовать на других выразительной, располагающей манерой общения, чутко понимать тончайшие оттенки чувств и настроения других. Но есть и люди, лишенные такого дара, такой чуткости. Способность к установлению контактов и ослабленную контактоустанавливающую функцию часто рассматривают как нечто идентичное экстравертированности и интровертированности соответственно, это неверно...”2

Интересно замечание автора типологии о том, что возможно говорить об акцентуации, определяемой не только внешней средой как воздействия тех или иных условий поведения личности, жизнедеятельности, взаимодействия людей, но и акцентуаций, определяемых национальными (демографическими) особенностями, которые наиболее ярко проявляются в детском и юношеском возрасте.

Таким образом, механизм поведения личности по Леонгарду можно представить следующим образом. Любой поступок, в котором проявляются те или иные черты характеры с той или иной степенью выраженности, оказываются полидетерминированным, то есть имеет много внешних и внутренних причин. Причем внешние причины (внешние ситуационные стимулы и условия поведения) действуют на человека не автоматически, а через его индивидуальные возможности восприятия и понимания (категоризации) ситуации. Если личность не склонна рассматривать объективно ситуацию как тревожную, то он и не будет проявлять реакцию тревоги. Внутренние факторы поведения тоже оказываются разноуровневыми. Если ситуация не очень четко помещена в определенную категорию, если воспринимается неоднозначно (как ситуация неопределенности),то скорее всего личность будет следовать своему темпераменту и “усредненным” свойствам характера: например, честолюбивый, с развитым чувством долга человек будет активно исследовать ситуацию, добирать недостающую информацию извне, а слабый, неуверенный - будет проявлять опасливость и будет избегать любой его пугающей неопределенности. Если же ситуация категоризована личностью более однозначно,” затрагивает” в достаточно сильной степени доминирующие черты характера, то он самоактуализирует их значимость и будет действовать с “привычной” для данной черты стратегией поведения. ”Компенсирующие” черты будут подавлены. Акцентуация характера проявит себя и, в случае длительного продолжения воздействия факторов ситуации, может перерасти в патологию. Но может возникнуть ситуация, когда обстоятельства способствуют категоризации ситуации, в которой доминантные черты “локализуются” необходимостью выработки стратегии поведении с реализацией “компенсирующих” черт, создают условия комфортности поведения. Тогда акцентуированные личности проявляют незаурядные способности и достигают высоких результатов.

Исследования, проведенные К.Леонгардом показывают, что выделенные им черты характера гибко развиваются и видоизменяются у человека в течении всей жизни, тем более они находятся в стадии своего первичного формирования у детей, а, следовательно существует возможность подкрепления желательных черт характера и сглаживания чрезмерно заостренных (акцентуированных) черт.

В развитии акцентуаций, считает К.Леонгард, в значительной мере лежит частичный срыв социальной адаптации, который блокирует именно ту форму поведения, в сторону которой выражена акцентуация, сопровождающаяся снижением критичности поведения и самооценки, ”агрессии” в различных проявлениях к критике из вне, что рождает предпосылки при определенных условиях к лавинообразному росту проявления акцентуированных черт. Критичность акцентуантов может быть определена “...как личностный механизм интегративной смысловой регуляции индивидуальной деятельности, позволяющей планировать и разворачивать ее в конкретной ситуации с учетом соотношения личного и социального в реальном поведении субъекта.”1В этих обстоятельствах никогда личностный смысл прямо не совпадает с объективным их значением. Это несовпадение при определенных условиях может приводить к тому, что субъект перестает оценивать свои действия с точки зрения социально выработанных норм, не соотносит актуально возникающие субъективные мотивы с надситуативными устойчивыми мотивационными образованиями, ценностями. Тогда поведение человека может становиться некритичным, неадекватным сложившейся ситуации, ее объективным связям и отношениям.1

Таким образом, Леонгард в своей типологии характера выявляет черты человеческой индивидуальности ,различные комбинации которых определяют акцентуацию характера, разводит понятия акцентуаций характера и темперамента, различает акцентуацию и патологию, определяет факторы развития и заострения акцентуации (среда, обстоятельства, пол, возраст).

Рассмотрев основные подходы к типологии характеров, представляется возможным сделать некоторые выводы:

• многовариантность индивидуальных черт личности требует в современной психологии типологизации сходных черт, в т.ч. и характера, основные подходы к классификации имеют в своей основе ту или иную теорию личности и по этому можно выделить основные подходы (типологические модели социальных характеров, модели индивидуальных характеров, психоаналитические типы моделей, типологические модели отклонений (психопатий) и акцентуаций);

• практически все подходы подразумевают относительное постоянство характера при возможности его изменения под воздействием внешней среды и социального окружения;

• важной проблемой в типологиях являются понятия “норма” и “патология” характера, которые решаются в рамках соответствующей теории личности;

• одной из типологий характера является подход К.Леонгарда, который вводит наряду с другими психологами понятие акцентуации характера, как крайней формы проявления нормы;

• типологии в рамках теорий личности позволяют обозначить подходы и принципы работы психолога по изменению некоторых черт характера, что актуально в ВС РФ в сложных современных условиях жизнедеятельности войск.
<< | >>
Источник: Диплом. Психологическая помощь молодым военнослужащим с застревающей характерологической акцентуацией методом групповой клиентоцентрированной психотерапии. 2010

Еще по теме Типологические модели акцентуаций характера и психопатий:

  1. Типологические модели характеров в современной психологии. Подходы к определению акцентуаций
  2. Акцентуации характера. Классификации по Леонгарду, Личко. Типологическая характеристика. Медико-педагогическая коррекция
  3. Типологические модели социальных характеров
  4. Типологизация характера и акцентуаций в современной психологии. Застревающий тип акцентуации характера и особенности его проявления у военнослужащих
  5. Психоаналитические типологические модели
  6. Акцентуации характера и нарушения поведения подростка
  7. Характер и типы его акцентуации
  8. Акцентуация характера
  9. Анализ влияния акцентуации характера на профессиональный рост личности
  10. Психическое здоровье человека. Акцентуаций характера
  11. Застревающий тип акцентуации характера и особенности его проявления у молодых военнослужащих
  12. Понятие о психопатиях, их виды, причины, признаки, профилактика
  13. Мотивация и типы характера
  14. Индивидуально-типологические и характерологические маркеры формирования компьютерной игровой зависимости у подростков 14–16 лет
  15. Личностный опросник "НПН-А" (нервно-психическая неустойчивость - акцентуации)
  16. Личностный опросник «НПН-А-02» (нервно-психическая неустойчивость - акцентуации)
  17. Экзаменационная работа. Основы акмеологии - Акме. Акцентуации. Акмеограмма, 2010
  18. Диплом. Психологическая помощь молодым военнослужащим с застревающей характерологической акцентуацией методом групповой клиентоцентрированной психотерапии, 2010