<<
>>

ЗДОРОВЬЕ И АДАПТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ К ПРОЦЕССУ ОБУЧЕНИЯ

Цель: Формирование знаний о здоровье и адаптации.

Задачи: 1. Дать определение здоровью и рассказать о здоровом образе жизни;

2. Рассказать о факторах здоровья;

3.
Дать понятие адаптации;

4. Показать взаимосвязь процессов здоровья и адаптации.

План:

1. Введение

2. Понятие здоровья, индивидуального здоровья человека

3. Факторы здоровья и здоровый образ жизни

4. Здоровый образ жизни

5. Понятие адаптация

6. Взаимосвязь процессов здоровья и адаптации



ВВЕДЕНИЕ

В последнее время проблема здоровья привлекает внимание все большего числа исследователей в разных областях, что связано с его значительным ухудшением. Большинство исследователей характеризуют здоровье через состояние адаптационных процессов (Медведев и др., 1984; Баевский и др., 1997). При этом адаптация рассматривается как многоуровневое образование, что позволяет использовать широкий спектр показателей.

Показатели состояния здоровья традиционно подразделяются на субъективные (жалобы, самооценка) и объективные (функциональные характеристики различных физиологических систем).

В настоящее время проблема здоровья приобретает особое значение. Среди прочих факторов, влияющих на успешность труда, фактор здоровья является одним из самых важных. В отечественной науке вопросы сохранения и укрепления здоровья чаще всего соотносятся с направлением, выделившимся в самостоятельную дисциплину, именуемую валеологией (Брехман, 1987), которая определяется как "наука о здоровье" (Щедрина, 1989), "диагностика здоровья" (Судаков, 1993).

В современных социально-экономических условиях проблема здоровья стоит остро. В России наступила демографическая катастрофа: ежегодно население страны убывает на 3 млн человек; рождаемость снизилась вдвое, а на семью приходится 0,8 ребенка. Детская смертность в 2 раза больше, чем в странах Европы. По продолжительности жизни Россия на 130-148 месте в мире. В 40 из 79 российских регионах продолжительность жизни населения сократилась на 5-7 лет (мужчины до 54-57; у женщин 60-65 лет). По уровню жизни и продолжительности на 20 лет отстаем от Европы. 40% мужчин не доживает до пенсии.
<< | >>
Источник: Курсовая работа. Здоровьесберегающие технологии в школе. 2010

Еще по теме ЗДОРОВЬЕ И АДАПТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ К ПРОЦЕССУ ОБУЧЕНИЯ:

  1. Использование технических средств в обучении школьников и их гигиеническая оценка. Гигиенические проблемы обучения школьников работе на компьютере, меры профилактики их неблагоприятного воздействия
  2. Взаимосвязь процессов здоровья и адаптации
  3. ССЛЕДОВАНИЕ И ОЦЕНКА ФАКТОРОВ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ВЛИЯЮЩИХ НА ЗДОРОВЬЕ И РАБОТОСПОСОБНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ
  4. Интеллектуальные возможности младших школьников и содержание обучения
  5. Здоровье и динамика физического развития детей в стране. Группы здоровья. Возрастная структура заболеваемости школьников
  6. Сущность и содержание процесса обучения. Принципы, методы и формы воинского обучения
  7. Процессы адаптации
  8. Психология обучения младшего школьника
  9. Гигиенические условия обучения школьников Воздушно – тепловой режим
  10. Представления о процессе адаптации организма.
  11. Процессы адаптации. Регенерация, репарация и заживление ран.
  12. Гигиенические требования к организации учебного процесса школьников
  13. Профилактика заболеваний и роль педагогов в укреплении здоровья школьников
  14. Общая характеристика процесса обучения
  15. План-конспект урока: «Влияние компьютеров и сотовых телефонов на здоровье школьников».
  16. Акмеологические технологии в процессе обучения
  17. Акмеологические технологии в процессе обучения
  18. Сущность и содержание процесса обучения